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2017春人教pep版英语三年级下·unit3 at the zoo教案-parta 第一课时.doc

上传人:无敌 文档编号:894154 上传时间:2018-05-01 格式:DOC 页数:4 大小:160.28KB
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资源描述

1、 客服热线:025-68801800、68801900 - 1 - 学科王_http:/QQ:100769985Part A 第一课时教学内容:A 部分 Lets talk Draw and say教学目标:1、认知目标:能在实际情景中灵活运用以下句型:Look at that giraffe .Its so tall!Its short ant fat!Its tall!Its fat.2、能力目标:(1)培养学生的观察能力、口头表达能力。(2)培养学生的绘画能力。3、情感目标:教育学生爱护动物,增强学生保护动物的意识。重点、难点:重点:灵活运用所学句型来描述动物的特征难点:灵活运用所学句型

2、来描述动物的特征教学方法:演示法、交际法教学准备:录音机、图片教学过程:Step 1:Warm-up1、教师发指令,学生根据指令做出相应的动作,如:Act like a cat.Act like a dog.Act like a duck.Act like a rabbit.Act like a monkey.Act like a bird.Act like an elephant.Act like a bear.2、教师利用图片与学生展开以下对话,如:T:Whats this?S:Its dog.T:Whats this?客服热线:025-68801800、68801900 - 2 - 学科

3、王_http:/QQ:100769985S:Its a cat.T:Whats this?S:Its a rabbit.T:Whats this?S:Its a bear.Step 2:PresentationLets talk1、教师把长颈鹿的图片挂在黑板上,遮住长颈鹿身体的大部分,只露出它的一部分头,问学生:Whats this?学生回答:长颈鹿。教师板书并教读单词 giraffe,可用拆分法来教,如:gi-ra-ffe。教师用由慢到快的速度来教读单词,并指着长颈鹿说:Look at that giraffe.示意学生一边用手指着长颈鹿一边说句子。教师用夸张的动作和语气说:Wow!Its

4、so tall!当学生不明白 tall 的意思时,教师可请班上个子最高和个子最矮的学生站在前面,指着高个子说tall, so tall。指着矮个子说 short。教师板书并教读单词 tall 和 short。教师指着长颈鹿的图片说:I 填上 sotall!可将图片呈现在学生面前,让他们一边看图一边说句子:Its sotall!2、教师表演播放一个熊的动作,问:Whats this?当学生猜出 bear 时,教师将 bear 的图片贴在 giraffe。图片的旁边,指着 bear 的图片说:Its short.short.short-short-short.学生跟说句子 Its short. S

5、hort-short-short.教师再在 bear 的旁边贴上一幅胖熊图片,指着图片上的胖熊说:Its short and fat!教师板书并教读单词 fat,可以一边做夸张的动作一边说单词。最后,教师带领学生一边看图一边说句子,可重复多遍。3、教师播放 Lets talk 部分的录音,学生跟读,可重复多遍,然后采用让学生齐读、分组读、个人读的形式让学生操练。Step 3:Practice1、教师用动物图片与学生进行如下练习:T:Whats this?S:Its a giraffe.T:giraffeS:giraffe客服热线:025-68801800、68801900 - 3 - 学科王_

6、http:/QQ:100769985T:g-i-r-a-f-f-e,gi-ra-ffe,giraffeS:g-i-r-a-f-f-e,gi-ra-ffe,giraffe,giraffe,giraffeT:Whats this?S:Its a bear.T:bearS:bearT:b-e-a-r,bearS:b-e-a-r,bear,bear,bear.2、教师出示几种体形特征不同的动物图片,让学生分别用 tall,short,fat 这三个形容词来描述动物的特征,如:(教师出示长颈鹿的图片)S1:Its tall.(教师出示熊的图片)S2:Its short.(教师出示一幅胖熊的图片)S3:I

7、ts fat.(教师出示一幅特别胖的熊的图片)S4:Its short and fat.Draw and say教师将学生分成四人一组,要求学生每人准备一张图画纸,每名学生发挥自己所能,画一种动物,然后在组内描述自己画的动物的特征。可让学生按座位顺序轮流上台展示,评出最佳口才奖和最佳绘画奖。Step 4:Consolidation and extension 1、把 Lets talk 部分的内容读给家长听。2、做活动手册上的配套练习。板书设计:Unit 3 At the zoo客服热线:025-68801800、68801900 - 4 - 学科王_http:/QQ:100769985Look at that giraffe.Its so tall.Its short and fat!

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