1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课时 第五课时教学重难点1.重点：掌握四会句子：Zoom is eating. Hes jumping.并能在实际情景中灵活运用。2.难点：掌握字母组合 ng 和 nk 的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。教学准备录音机，本课时的磁带，单词卡片和音标卡片.Warm-up (Revision) 备注1.活动：边做边说全班同学跟着老师一边做动作，一边说动词短语。2.活动:你说我说教师说一句，学生也说一句，但学生说的句子必须和老师说的意思大致相同。.Presentation教学 步骤1.Lets spel
2、l(1)Read ,listen and chant.1 教师出示 long, sing, ring, young, think, ink, trunk, pink 的图片，要求学生听录音，感知单词发音。2 教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合 ng 和 nk 在单词中的读音。3 教师再次播放录音，请个别同学归纳字母组合 ng 和 nk 在单词中的读音规则。4 教师播放录音，学生跟读。5 学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-6 拼读擂台教师出示一些没学过的单词，让男生和女生 PK，根据所
3、学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang, sung, link, sink.(2)Read , write and listen.请学生按 ng 和 nk 的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的单词写在方框中，然后听一听，读一读。（3）Look and write以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图。如：Zoom is eating. Hes jumping. Zip is drinking. Shes singing.2. Lets check(1)学生完成 Listen and number.部分的练习，要求学生认真听，并对下
4、列四幅图进行排序。(2)学生完成 Listen again and choose the right answers.部分的听音选择练习，然后核对答案，并请两个学生进行问答练习。如：S1: What is the cat doing? S2: Its climbing.3. Lets wrap it up学生完成 Complete the sentences 部分的练习，然后核对答案。核对完答案，教师要进一步强调形容词性和名词性物主代词的不同用法。.Summary-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-活动：认领衣物S1: Whose shirt is this? Is this yours Li Hong?S2: No, it isnt mine. Its Peters. Its his. My shirt is yellow.作业设计完成活动手册配套练习板书设计Unit 5 Whose dog is it?long sing ring youngthink ink trunk pink课后小结
