1、1第 13 课 五四运动01 知识管理知识点 1 五四运动的爆发背景：第一次世界大战后，英、法等战胜国在巴黎和会上将德国在中国山东的特权全部转让给日本。爆发：1919 年 5 月 4 日，北京学生在天安门前发表宣言，并举行示威游行。口号：学生们提出“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在和约上签字”等口号。要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。知识点 2 五四运动的扩大扩大：6 月 5 日，上海工人罢工，商人罢市，工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心由北京转移到上海。结果：北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字，这
2、是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。知识点 3 五四运动的历史意义性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。意义：中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。1.五四运动的口号中最能体现它的性质的是“外争主权，内除国贼” 。2五四运动是中国新民主主义革命的开端，依据是五四运动中工人阶级在斗争中以独立的姿态第一次登上历史舞台，成为决定斗争最终胜利的主力军。02 基础过关知识点 1 五四运动的爆发1 “为雪心头恨，而今作禁囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄
3、奸不惜死，来把中国救。 ”材料所反映的历史事件发生的直接原因是(A)A巴黎和会上中国外交的失败B中国共产党的组织发动C北洋军阀的反动统治D新文化运动的影响2如图反映的内容是关于下列哪一事件的原始资料(A)A五四运动B北伐战争C中共一大D遵义会议知识点 2 五四运动的扩大3五四运动中，各个阶级和阶层扮演了不同的角色，其中运动后期的主力军是(B)2A农民阶级 B工人阶级C民族资产阶级 D青年学生4 “国内专电：免曹(汝霖)令已下。 ”据此电文可以得出的信息是(D)A巴黎和会外交失败引发五四运动B青年学生是五四运动的主力C五四运动中心由北京转移到上海D五四运动取得了初步胜利知识点 3 五四运动的历史
4、意义51919 年五四运动谱写了一曲激昂向上的青春乐章。五四运动中最能体现其反帝反封建性质的口号是(C)A誓死力争，还我青岛 B废除二十一条C外争主权，内除国贼 D拒绝在和约上签字6 “学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ”这段材料说明五四运动中(D)A青年学生成为运动的主力B共产党的领导成为获胜的关键C北洋军阀政府已经土崩瓦解D工人阶级显示了巨大的力量03 能力提升7有位西方史学家说：“凡尔赛和约(对德和约)最终没有中国的签名，他们，中国人，竟拒绝了我们，世界的统治者西方世界的决定。 ”这主要是因为中国(C)A
5、国际地位的提高B与会代表的积极努力C五四爱国运动的推动D政府维护主权的强硬政策8五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，是因为(D)A巴黎和会上中国外交的失败B北京学生举行抗议活动C提出“外争主权，内除国贼”的口号D无产阶级登上政治舞台9阅读材料，回答问题。材料一：“拒签和约”是一项重要成果，全国人民为此进行了坚决斗争。天津、陕西等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声” ，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。 ”材料二：6 月 5 日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码
6、头、船坞等行业的工人相继罢工。材料三：英国公使朱尔典也大体同意我的看法这场中国的民族运动基本上是合理的这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。1919 年美国公使芮恩施给国务院的报告(1)以上三则材料反映了我国历史上哪次运动的情况？根据材料一回答， “学生的要求”是什么？答案：五四运动。拒绝在和约上签字。(2)从材料二中可以看出 6 月以后这场运动出现的新变化是什么？答案：从以学生为主体向以工人为主体转变。3(3)材料三说“这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重” ，指什么方式？答案：和平请愿、示威游行、学生罢课、工人罢工、商人罢市等。(写出 2 点即可)(4)作为青年学生，我们应向当时的学生们学习哪些精神？答案：学习他们关心国家、民族命运的爱国精神和敢于斗争的精神。04 直击中考10(镇江中考)吴玉章在回忆五四运动时说：“以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。 ”这段话说明五四运动(A)A具有广泛的群众基础B富有彻底的斗争精神C具有反帝反封建性质D依靠上层社会的力量
