1、1讲述春天的故事教学整体设计【教学目标】知识目标：（1）了解改革的必要性、重要性。（2）了解开放的形式、重要性。（3）明确改革开放下的青少年必须树立如何的正确态度。能力目标：理解国家改革开放的基本国策，增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。情感、态度、价值观目标：理解改革开放的必要性和重要性，拥护、支持改革开放的基本国策。【教学重点】改革和开放的重要性和必要性及对我们青少年的启示要求。【教学难点】如何从基本规律的角度分析好，引导好对改革和开放的必要性的认识；认识改革开放的利弊。【教学方法】讨论法、交流法、小组交流、教师讲授法辅助等。教学过程设计【教学过程】（一）改革社会发展的直接动力 1
2、、了解改革的过程必要性 （投影）十一届三中全会画面和 92 年邓小平南巡画面及背景音乐春天的故事 思考问题： （1）图一是什么会议？ （2）在这个会议上作出了什么伟大决策？ （3）这个决策是在哪位领导人的领导下进行的？给中国带来了哪些变化？在此，马上认识3改革的时间和过程发展的介绍。 通过安徽小岗村的资料片片段。认识书本上的问题： （1）小岗村改的什么内容？这种改革为什么能使粮食产量猛增？（2）认识改革的必要性。 改革的必要性要从社会发展的基本规律的角度分析，生产关系与生产力不相适应的地方就要实行改革，但是因为基本制度是适合生产力的所以只是体制的改革，是社会主义制度的自我发展、自我完善。2、了
3、解改革的内容和本质：（略）这里主要是教师讲解为主。 3、 改革的重要性、意义的分析学习。最后也要说明是符合“三个有利于标准”的。4、 认识改革的影响和公民应有的正确态度。 对于改革的影响的认识：首先对于国家来说，改革是不可能一帆风顺的，会有种种困难和问题，要正视改革过程中的困难；另一方面对于个人来说，会涉及到许多人的切身利益，有些人的眼前利益、个人利益可能还会受到削弱；但是要从长远的角度、整体的角度和改革的必要性、重要性的角度认识改革，拥护改革。在这里可以让学生讨论其中的两方面的影响。 5、认识公民（青少年）应有的正确态度。可以通过一个活动来加深认识。“现学现用”设置情景： （1）假如你的父亲
4、是国有企业职工，现在减员增效实行改革，你的父亲被下岗了？你该怎样跟他做工作？ （2）假如你是改革政策的制定者你应如何该既考虑到提高效率、积极性，又要很好地照顾到那帮人的利益？ （二）开放现代化建设的必要条件 1、阅读书本材料，回答讨论书本问题： （1）说一说：我们周围与对外开放有关的人和事？ （2）概括一下我国的对外开放的形式。 （3）对外开放给我们带来了什么变化？学生讨论、交流，教师引导。 2、为什么要实行对外开放？也要从必要性和重要性的角度分析提示，当然，课文主要是从重要性的角度讲的。 加入世界贸易组织的介绍，对其的意义和挑战的介绍。23、 青少年如何正确对待对外开放？（略） 最后，要总结改革开放和一个中心的关系。教学小结【板书设计】2、讲述春天的故事（一） 改革社会发展的直接动力（二）开放现代化建设的必要条件
