1、1化学变化的基本特征一、单选题1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是( )A. 陶瓷烧制 B. 火药使用C. 粮食酿醋 D. 活字印刷【答案】D【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成，据此分析判断。【解答】A.陶瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，故 A 不符合题意； B.火药使用过程中有新物质生成，属于化学变化，故 B 不符合题意；C.粮食酿醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化，故 C 不符合题意； D.活字印刷过程中没有新物质生成，属于物理
2、变化，故 D 符合题意。 故选 D。2. 如图是实验室常用的一个装置，下列说法错误的是 ( )A. 关闭 打开 塞子塞紧时，若 M 中的水不能流下则装置气密性2 .1 .好B. M 中盛放双氧水，N 中盛放二氧化锰，可以制取氧气C. M 中盛放稀盐酸，N 中盛放块状大理石，可以制取二氧化碳D. N 中储满气体时，将水不断由 M 注入 N 中，即可将气体排出【答案】A【解析】解： 关闭、 打开、塞子塞紧时，无论装置是否气密性良好，M 中的水.2 1都能流下，所以此方法无法检查装置的气密性，故错误； B.M 中盛放过氧化氢，N 中盛放二氧化锰，可以用来制取氧气，故正确； 2C.实验室制取二氧化碳使
3、用的是稀盐酸和碳酸钙，若 M 中盛放稀盐酸，N 中盛放块状大理石，可以制取二氧化碳，故正确； D.N 中储满气体时，将水不断由 M 注入 N 中，即可将气体排出，故正确故选 AA.根据检查装置气密性的方法来分析； B.根据实验室制取氧气的方法来分析； C.根据实验室制取二氧化碳的方法来分析； D.根据收集和排出气体的方法来分析本题考查了常见的气体发生装置的改进，完成此题，可以依据已有的知识结合气体的制取进行3. 下列观点中正确的是 ( )A. 通过化学变化可以改变原子的种类和个数B. 改变物质的性质一定要通过化学变化C. 在化学变化中原子中的电子数不会发生变化D. 在化学变化中都伴随着能量的变
4、化【答案】D【解析】解：A、化学变化中原子的种类和个数不变，故 A 错误； B、物质的性质包括物理性质和化学性质，改变性质不一定是化学性质，因此不一定通过化学变化，故 B 错误； C、在化学变化中原子中的电子要发生转移，因此电子数会发生变化，故 C 错误； D、化学变化的过程都伴随着能量的变化，故 D 正确， 故选 D化学变化中原子的种类和个数不变，物质的性质包括物理性质和化学性质，改变性质不一定发生化学变化，在化学变化中原子中的电子要发生转移，化学变化的过程都伴随着能量的变化本题考查了化学变化的有关说法，完成此题，可以依据已有的知识进行4. 下列关于石蜡物理性质描述错误的是 ( )A. 熔点
5、很高 B. 不溶于水 C. 硬度不大 D. 不能导电【答案】A【解析】解：A、石蜡的熔点较低，故 A 描述错误； B、石蜡是一种难溶于水的物质，故 B 描述正确； C、石蜡的硬度不是很大，用小刀即可切断，故 C 描述正确； D、石蜡是不能导电的，故 D 描述正确故选 A物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，可以据此解答该题要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记石蜡的物理性质，然后，根据所给的问题3情景按照题目要求进行认真地选择或解答即可5. 化学反应前后肯定没有变化的是 原子数目 分子数目 元素种类 物质种类 原子种类 物质的总质量
6、A. B. C. D. 【答案】B【解析】 试题分析：本题考查化学变化中的质量守恒定律。化学变化遵循质量守恒定律，反应前后元素的种类、原子的种类、数目保持不变，物质的总质量也不变。但化学变化是生成新物质的变化，物质的种类一定会改变，分子的数目也可能改变。故反应前后肯定没有改变的是 ，故选 B 考点：化学基本概念与原理 物质的性质和变化6. 能源与生活息息相关 下列利用化学反应获得电能的是 . ( )A. 风力发电 B. 水力发电 C. 火力发电 D. 太阳能发电【答案】C【解析】试题分析：首先判断该反应是否属于化学变化，分析人用食物维持体温和日常活动、煤气燃烧、炸药爆炸、用空调取暖的原理，再结
7、合要求选择即可解： A、风力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不是利用化学反应获得电能B、水力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不是利用化学反应获得电能C、火力发电是利用了煤燃烧放出的热量，属于化学变化，是将化学能转化成电能，是利用化学反应所产生的能量D、太阳能发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不是利用化学反应获得电能故选 C7. 世界是不断变化运动的，下列变化过程中发生化学变化的是 ( )A. 海水晒盐B. 灯泡发光4C. 雕琢玉石D. 葡萄酿酒【答案】D【解析】解：A、海水晒盐是水分蒸发，没有新物质生成，属于物理变化，故 A 错； B、灯泡发光是由电能转化为光能，属
8、于物理变化，故 B 错； C、雕琢玉石只是形状的改变，没有新生成，属于物理变化，故 D 错； D、葡萄酿酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故 D 正确故选 D本题考查学生对物理变化和化学变化的确定 判断一个变化是物理变化还是化学变化，.要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键 判断的标准是看在变化.中有没有生成其他物质 一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的.变化8. 胆矾 是一种蓝色晶体，受热时易失去结晶水，成为白色的无水452粉末，无水 吸收水分又会变成蓝色晶体，可用于
9、实验室检验水分，在4 4工业上精炼铜、镀铜等都要用到胆矾 上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是. (A. 物理性质 B. 化学性质 C. 主要用途 D. 制取方法【答案】D【解析】解：A、胆矾是一种蓝色晶体属于胆矾的物理性质，故错误； B、胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水 粉末，属于胆矾的化学性质，故4错误C、在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾，属于胆矾的用途，故错误； D、所给信息中没有涉及到胆矾的制法，故正确； 故选 D根据题干中所给的信息，分析物质的性质、变化及用途等解答本题关键是要知道物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是通过化学变化表现出来的性质；用途是该物质在工农
10、业生产等方面的用法9. 有下列项目： 颜色 密度 导电性 可燃性 稳定性 溶解性 状态 硬度 光泽，其中属于物理性质的一组是 ( )5A. B. C. D. 【答案】D【解析】解：颜色、密度、导电性、溶解性、状态、硬度、光泽等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故选 D物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质10. 下列变化或现象中，一定属于化学变化的是 (
11、)A. 发光放热 B. 爆炸C. 燃烧 D. 敞口放置，物质质量减少【答案】C【解析】解：A、发光放热过程中不一定有新物质生成，例如灯泡发光发热属于物理变化B、爆炸过程中不一定有新物质生成，例如锅炉爆炸属于物理变化C、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化D、敞口放置，物质质量减少过程中不一定有新物质生成，例如浓盐酸敞口放置，质量减少属于物理变化故选 C化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化二、双选题1
12、1. 用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显黄色 下列说法不正确的是 . ( )A. 蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是物理变化B. 能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的一定是碱C. 将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后，溶液仍为紫色D. 蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂【答案】AB【解析】解：A、蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是化学变化，故此选项说法错误B、能使蝴蝶兰花的溶液变黄色的是碱性溶液，不一定是碱的溶液，故此选项说法错误C、氯化钠的溶液呈中性不会使指示剂变色，故溶液应为紫色，故此选项说法正确6D、因为蝴蝶兰花的溶液遇酸碱会变色，因此可作指示剂使用，故此选项说法正确故选 AB
13、12. 下列设计的实验方案中 括号中为方法或试剂 ，你认为可行的是 ( ) ( )A. 验证铁、铜、银的金属活动性顺序 硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝( )B. 区分二氧化锰和氧化铁两种固体粉末 观察颜色( )C. 除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 通过灼热的氧化铜( )D. 分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末 加水溶解，过滤( )【答案】BC【解析】解：A、银丝伸入硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液中时，都无明显现象，说明银不如铁和铜活泼，但是无法检验铁和铜的活泼性； B、二氧化锰是黑色粉末，氧化铁是红色粉末，通过观察颜色可以区分二氧化锰粉末和氧化铁粉末； C、高温条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化
14、碳，可以通过灼热的氧化铜除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳； D、因为水能和氧化钙反应生成氢氧化钙，因此不能用加水溶解，过滤的方法分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末故选：BC铁比铜活泼，铜比银活泼； 二氧化锰是黑色粉末，氧化铁是红色粉末； 高温条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳； 水和氧化钙反应生成氢氧化钙合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础13. 分类是学习化学的一种重要方法，以下分类正确的是 ( )A. 常见的酸溶液： 、HCl、2 24B. 常见的黑色固体：CuO、 、2 34C. 常见的有还原
15、性的物质：C、CO、 2D. 常见的碱性溶液：KOH 溶液、 溶液、NaOH 溶液23【答案】BD【解析】解：A、水是由氢元素、氧元素组成的化合物，属于氧化物，故错误； B、CuO、 、 都是黑色固体，故正确； 2 34C、氧气具有氧化性，不具有还原性，故错误； D、氢氧化钾、氢氧化钠都是可溶性的碱，其溶液显碱性， 溶液虽是盐溶液，23但显碱性，故正确故选 BDA、根据电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸进行分析； B、根据物质的颜色进行分析； C、根据常见物质的化学性质进行分析； 7D、根据溶液的酸碱性进行分析本题主要考查物质的分类、物质的颜色以及性质等，难度不大14. 下四个图象中，能
16、正确反其应变关系是 ( )A B C DA. 分别用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气B. 向一定量的稀盐酸中加入足量的水稀释C. 向等质量、等质量分数的稀盐酸中分别逐渐加入锌粉、镁粉至过量D. 在密闭容器中点燃 和 的混合气体2 2【答案】AD【解析】解：催的作用只能是改变反速度，而不能改生成物的质量用相同质、相同溶质量分数的氧化氢溶液别制取的氧气量相同，故正确； 一定的盐酸中入，溶液的 pH 应该是由小于逐接 7；故错误； 镁的活动性比锌强，反应速度会更一些，由于气来源于酸中的氢，酸等的氢气会相等，故误； 故选 A镁的动性锌强，反应速会更快一些，但于酸量故生的氢气量会相等； 据向酸中
17、加入水时溶液的 pH 升高，直到接 7 分析； 根据氢燃的程式来分析本题考查了根据物质的反应情况判断图示是正，求能够正确分析中变化用所学反应情况来找出应的关系15. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法 以下推理正确的是 . ( )A. 中和反应有盐和水生成，但有盐和水的反应不一定都属于中和反应B. 合金是在某种金属中加热熔合其他金属或非金属形成的，所有合金一定属于混合物C. 有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物D. 化学反应通常伴有能量变化，所以凡是伴有能量变化的一定是化学变化【答案】AB【解析】解： 中和反应都有盐和水生成，有盐和水生成的反应不一定都属于中和反.应，推理正确
18、，如二氧化碳与氢氧化钠溶液反应、氧化铁与盐酸的反应，故正确； B.根据合金的概念，合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得具有金属特征的混合物，故正确； 8C.有些含碳化合物在组成和性质上与无机物相似，化学上常把这些物质看作是无机物，如 等；故不正确； 32D.化学变化过程中往往伴随着能量的变化，而有能量变化的不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热，是物理变化，故不正确故选 ABA.根据中和反应的定义进行分析判断； B.根据合金的概念以及组成来分析； C.有些含碳化合物在组成和性质上与无机物相似，化学上常把这些物质看作是无机物；D.根据物质的变化过程中能量的变化来分析本题难度较大，考查了中和反
19、应、合金、有机物以及物质变化中的能量变化等，不能用类推法来学习化学，要熟记相关基础知识是正确解题的关键三、探究题16. 如图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、(1)乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是 _ 若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯 中盛有用(2) 石蕊溶液染成紫色的干燥纸花；烧杯 中盛有碳酸钠粉末 为了验证使石蕊变色的 .物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是： _ 若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙(3)中的液体挤出，气
20、球又明显鼓起 请将表中的试剂补充完整 .滴管甲 烧杯 滴管乙 烧杯 试剂 2_ _ Mg请写出烧杯 中发生反应的化学方程式： _ 【答案】分子是不断运动的；先滴加甲中的液体，一段时间后再滴加滴管乙中的液体；浓硫酸 或氢氧化钠固体或生石灰 ；稀盐酸或稀硫酸；( ) +2=2+2【解析】解： 由于氨水和酚酞试液不在一个烧杯中，但酚酞试液变红了，说明氨水(1)进入了酚酞试液中，氨水显碱性能使酚酞试液变红，所以说明了氨分子在不断运动，才运动到酚酞试液中的，所以说明分子在不断运动； 本题是验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，所以要先通过硫酸与碳酸钠(2)反应产生二氧化碳，发现石蕊不变色，说明二氧化
21、碳不能使石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变色，再滴加水变红，说明二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，所以应进行的操作是：先滴加甲中的液体，一段时间后再滴加滴管乙中的液体； 将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，由于甲中滴管是水，所以该物质溶于水(3)放出热量，溶于水放热的有浓硫酸、氢氧化钠固体、生石灰，所以烧杯 中可以是浓9硫酸、氢氧化钠固体、生石灰； 第一次为温度升高导致瓶中气压增大，第二次为产生氢气导致气体压强增大 将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起，因为烧杯 中含有镁，. 所以金属可与酸反应产生氢气，所以气球鼓起，所以酸可以是硫酸或盐酸镁能与盐酸反应生成了氯化镁和氢气，反应的化学方
22、程式是：+2=2+2.故答案为： 分子是不断运动的； 先滴加甲中的液体，一段时间后再滴加滴管乙(1) (2)中的液体； 浓硫酸 或氢氧化钠固体或生石灰 ；稀盐酸或稀硫酸；(3) ( )+2=2+2.根据分子是不断运动的性质分析； (1)根据碳酸盐与酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体溶于水生成碳酸分析； (2)根据气球膨胀可能由于产生气体或溶于水放热来考虑(3)本题难度不大，但综合性较强，解答本题关键掌握分子的基本性质，要考虑气球鼓起的原因是压强增大，可能产生气体或溶于水放出热量，要熟记溶于水放热的常见物质17. 甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液
23、滴入酚酞试液，溶液变成了红色，一会儿红色就消失了猜想 ( )甲：可能是酚酞变质的缘故； 乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故； 丙：可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故； 丁：可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关查阅资料 ( )碳酸钠溶液显碱性理论分析 ( )甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是 (1) 乙同学的猜想也不正确，理由是 (2)实验设计 ( )为证实丙同学的猜想，还需作如下实验，请完成下表(3)通过以上实验，四位同学看到：溶液先变成红色，一会儿红色又消失 因此酚酞(4) .红色褪去与氧气无关 若丁同学的猜想正确，设计如下实验证明并完成有关问题：.10【答案】【解析】 如果“可能是酚酞变质的缘故”，则就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的(1)现象； 如果“可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故”，则碳酸钠溶液显碱性，(2)也可使酚酞试剂变红为排除“可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故”，避免氢氧化钠溶液(3)中出现氧气或空气方案一：质量分数小的溶液红色不消失，质量分数大的溶液红色消失，说明与氢氧(4)化钠溶液质量分数大小有关 方案二：将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液，加水稀释溶液变红，说明与氢氧化钠溶液质量分数大小有关
