1、排列句子的方法：,1按事情发展顺序排列； 2按时间的先后顺序排列；,3按空间推移的顺序排列； 4总分总排列；,排列句子的步骤：,1、粗读知大意 （读句子，概括这段话的意思）； 2、细读找顺序 （抓关键词，想好按什么方法排列）；,3、精读巧排列 （抓关键词巧妙排列）； 4、朗读细审定 （按排列好的句子认真检查，看是否恰当）。,练习一：,（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一
2、看，原来是一团废纸。,练习一：事情发展,（4 ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ 2 ）他看见地上有一团白白的东西。 （ 6 ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （1 ）下课了，张良在操场上玩。 （ 7 ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ 5 ）想着，他就若无其事地走开了。 （ 3 ）走近一看，原来是一团废纸。,事情发展,（4 ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ 2 ）他看见地上有一团白白的东西。 （ 6 ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （1 ）下课了，张良在操场上玩。 （ 7 ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ 5
3、）想着，他就若无其事地走开了。 （ 3 ）走近一看，原来是一团废纸。,练习二：,（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,练习二：,（2）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（3）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。（4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,先总后分,（2）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（3）初夏，桉
4、树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。（4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,练习三,（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家。 （ ）老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒“、“咯咯哒“地在房子里叫个不停。,抓住“屋外“和“屋里“两个不同地点,（3 ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （5 ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ 4）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
5、 （ 1）一天下午，我参加学习小组后回家。 （ 2）老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒“、“咯咯哒“地在房子里叫个不停。,练习四,（ ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。 （ ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。 （ ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。 （ ）天空架起一道彩虹，多美啊！ （ ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。,时间顺序,（3 ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。 （2 ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。 （1 ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。 （5 ）天空架起一道彩虹，多美啊！ （4 ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。,练习五：空间推移，地点转换
6、,( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。 ( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。 ( )一条小河从我们的村子里静静地流过。 ( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 ( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。,空间推移，地点转换,( 5 )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。 ( 2 )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ( 4 )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。 (1 )一条小河从我们的村子里静静地流过。
7、( 6 )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 ( 3)小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。,修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问,一、比喻,定义,比喻句，就是打比方 比喻句的基本结构分为三部分：本体喻词 喻体,比喻句常有比喻词，“像似的”“像一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”,小试牛刀,1、粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼。 2、露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的雨荚。 3、有个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。 4、海峡中的巨浪和天上的乌云仿佛纠缠在一起。 5、一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的
8、草叶，就闭合在一起。,二、拟人 作用：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。,（1）把动物拟人化。,1.蜜蜂引路！ 2.小狗伸了一个懒腰。 3.鸣蝉在树叶里（ 歌唱 ）。 4.蝴蝶在花丛中（ 翩翩起舞 ）。 5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。,（2）把植物拟人化。,1.向日葵不断地面向太阳公公做运动 。 2.花儿随风舞蹈。 3.花儿在风中（ 招手 ）。 4.春尚浅，几处山顶上的桃花却挣扎着吐出红苞来。 5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着（ 令人尊敬 ）的太阳。,（3）把一般的事物拟人化。,1.太阳出来月亮就回家了。 2.夜空中的小星星（ ）。 3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 4
9、.天是个害羞的小姑娘，( )。 5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。,三、排比,排比：就是有三个或三个以上结构相似的句子排列在一起的。,用排比写人,可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”,四、夸张,夸张：扩大或缩小例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。,分类,1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺
10、得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行、鼠目寸光等也有同样的表达效果。,五、反问,反问：无疑而问。 多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？,六、设问,设问：自问自答。例：天都峰很高很陡，我能被它吓倒而不爬吗？不能，绝对不能！,修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问,1：下面句子所用的修辞方法是： 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ） A：拟人 B：排比 C：夸张 D：比喻,D、比喻,2、是谁创造了人类的文明？是劳动 人民。 A：比喻 B：夸张 C：反问 D：设问,D、设问,3：他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子
11、十分可怕。 A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比,A、比喻,4：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比,C、夸张,5、我上课积极思考认真听讲，考试还不能考好吗？ （ ) A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：反问,D、反问,6、下列句子不是比喻句的是 A：这简直是一幅水墨山水画。 B：他的手像松树皮一样。 C：他看上去好像生病了一样。 D：人民教师是培育人才的园丁。,( C ),7、风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。 这个句子用的修辞方法是： A：夸张 B：对偶 C：拟人 D：排比,（C、拟人）,8、下列句子是比喻句的是
12、： A：爸爸今天好像要外出。 B：这孩子好像比以前懂事了。 C：书是人类进步的阶梯。 D：这本书好像是张晓英带来的。,（ C ）,9、下列句子不是比喻句的是： A：银盘似的月亮高悬在天空。 B：老师是辛勤的园丁。 C：他长得像他妈妈。 D：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。,（ C ）,10、下面句子用的修辞方法是： 太阳冲破云霞，跳出了海面。 A：比喻 B：拟人 C：排比 D：夸张,（ B ）,11、成语“惊天动地”所用的修辞方法是： A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比,（ C ）,12、是谁创造了人类的文明？是劳动 人民。 A：比喻 B：夸张 C：反问 D：设问,（ D ）,13、飞流直下三千尺
13、，疑是银河落九天。（ ） 14、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚zhu 也在欢笑。（ ） 15、听了盘古开天地的神话故事，你不觉得古代劳动人民的想象力很丰富吗？（ ） 16、有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望。（ ）,夸张,拟人,反问,拟人,四、按要求写句子。1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）,天空中挂着一轮玉盘似的明月。,窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。,3、河水哗哗地流着。（改为拟人句）4、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）,河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。,寒风呼呼地吹到脸上，痛得犹如刀割。,8、考场上静得很。（改为夸张句）9、高
14、粱成熟了。（改为拟人句）,考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。,高粱笑得弯了腰。,全面细致有顺序,顺序,时间：春夏秋冬；早上中午晚上,空间：上下，前后，里外，左右,写景文章的要点 1、修辞手法 2、感官加入,夏天来了,观 察 夏 天,看,听,尝,闻,触,想,绿树成荫 枝繁叶茂,夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。,夏天的向日葵,田野里的麦子，在不知不觉间由青色而变成枯黄，使一片原野顿换了一副面目。沉甸甸的麦穗，满载了农民伯伯的汗水。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,夏天，苹果树葱郁的绿叶闪闪发亮，密密层层，一个个小苹果像翡翠镶
15、嵌在绿叶下边。蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小茸毛，那么好看那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。,香甜可口 ， 果园飘香，硕果满园， 粒粒珍珠，甜美无比，鲜嫩水灵， 果实累累，瓜果飘香,夏天的蝉,夏日炎炎，树上的知了不住地在枝头发出令人烦躁地叫声。大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。,寻找夏天,雨,雷,夏天的天气怎么样呢？,什么词语来描写夏天的天气？,烈日炎炎酷暑难耐阳光强烈骄阳似火 烈日当空,夏天,里的人们在干什么？,夏天的花草树木是什么样子的呢？,旺盛绿油油的争奇斗艳 绿树成荫郁郁葱葱花团锦簇姹紫嫣红,夏天的 天空是什么样子的呢？,湛蓝湛蓝,词语宝
16、石,烈日炎炎 清凉的夏天 汗流浃背 百花齐放 气喘吁吁 电闪雷鸣 倾盆大雨 喜怒无常 变化多端 炙烤着大地 挥汗如雨 骄阳似火,炎热的夏天到了,太阳就像一颗刚烤熟的地瓜,把大地烫的红通通,热腾腾,连各种小生物都不放过 。空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。2. 树木从原本光秃秃的样子变的枝叶茂密,绿意盎然,大人们坐在它的胳臂下下棋,谈天,小孩则在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著,树上的蝉儿也忙著进行歌唱比赛,整座公园都充满了悦耳的虫鸣声,“唧!唧!”“吱吱吱!”刚开始是这棵树上的声响,过了一会儿是那棵树上的昆虫在鸣叫,形成了夏天午后的天籁之声。,【描写夏天的好句】,小 练 笔,第一段：夏天来了，有哪些变化？ 第二段：夏天的天气怎么样？ 要运用有的有的还有的 小朋友都在干什么？ 夏天的花草树木都怎么样？ 都有什么颜色的什么花？ 池塘里的是什么花？ 谁在唱歌？谁在空中翩翩起舞？ 第三段：抒发感情，说说对夏天的感受。,要求：,1.标点符号的正确使用； 2.注意段落的划分; 3.的、地、得的正确使用；名词前面“白勺”“的”。动词前面“土也”“地”。形容词、动词后“双人”“得。 5.注意书写，字迹工整，整洁，美观。,
