1、Unit 3 At the zoo 单元备课教材解读本单元学习的主题是动物，通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现本单元的核心句型和词汇。单元目标一、知识与技能1. 能够听、说、认读单词：tall，short，fat ，thin ，big，small，long 。2. 学生能够听懂、会说句型 Its so tall / short . It has 3. 能够在图片和实物或情景的帮助下运用句型 Its so tall / short . It has 。二、过程与方法教师应该利用孩子喜欢动物的天性，通过播放视频和展示图片的形式，激发学生的学习兴趣，通过学生观看视频教师引导学生对动物进行评价。通过
2、学习学生能够掌握基本的描述性形容词。同时掌握需要的句型。再通过小组活动，把所学知识进行巩固和操练。三、情感态度与价值观通过本模块的学习培养学生热爱动物、保护动物的意识。教法导航教师通过生动的视频引起学生的兴趣，同时通过组织不同的比赛活动让学生更加努力积极地去探索和掌握知识。再通过小组活动使得知识正确地输出。学法导航学生要在老师的指导下，通过模仿和探究逐步达到对知识的掌握同时在小组活动下，每个学生都能积极参与，使得每个学生在课堂上都有出色的表现。课时支配第 1 课时：Lets talk Lets do Lets check Lets do Lets check Lets do Lets chec
3、k & Lets sing 教学目标一、知识与技能1. 学生能够熟练运用句型：Its small and thin . It has a long tail 等。2. 通过歌曲让学生对所学的知识进一步复习巩固。二、过程与方法教师通过展示灯谜图片的形式不仅可以激起学生的兴趣，还可以在快乐的氛围中达到对知识的运用。三、情感态度与价值观学生通过学习对动物更加了解，同时培养他们保护动物的意识。教学重点、难点在情景对话中正确利用句式：Its small and thin . It has a long tail 。教法导航教师可以利用教材的丰富性寓教于乐，使学生在快乐的氛围中学到更多知识。学法导航学生要
4、积极参与各种活动，不仅要学好，更重要的是快乐地学习。教学准备准备磁带、教学课件等。教学过程一、热身 (Warm-up) 教师请每组派一名学生到讲台前听命令做动作，复习上节课的形容词。例如：Big ，big，big，Make your eyes big. 对所学知识进行回顾。二、呈现新课 (Presentation)1. 组织学生进行看图说话：说说图中的动物。Look at the lights. What animals can you see?2. 引导学生把句子和图片连线。3. 教师再次播放录音，学生跟读句子，注意语音语调。4. 完成 Choose，say and guess 活动，学生两
5、人一小组玩灯谜。学生 A 先用三四句话来描述一种动物的特征。学生 B 猜。交换角色猜灯谜。5. 组织学生观看 Lets check 中的四幅画分别出现什么动物，并谈谈他们的特征。6. 播放录音，然后请学生说出答案。7. 教师引导学生观看 Look and match 中的图片认读单词，然后把单词和图片搭配。学生完成单词与图连线，核对答案。8. 师生一起听录音唱歌，并找出优秀小组上台表演。三、操练 (Practice)每个学生画一幅动物的图片，两人一组进行猜动物的练习。四、扩展性活动（Add-activities）以小组为单位进行对话练习，每个小组选出自己喜欢的动物，然后在全班同学面前介绍，让大
6、家猜。教学反思_第 6 课时 Story time教学目标一、知识与技能1. 学生通过故事复习已经学过的部分有关动物的单词和形容词，要求学生认读并正确使用。2. 要求学生理解故事大意，能够认知新拓展的部分表示动物的单词。二、过程与方法教师通过图示和视频展示的方法让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，同时对于新知识要加以强调，并引导学生逐步适应文本阅读。三、情感态度与价值观培养学生灵活运用知识的能力，并培养学生对动物和大自然的热爱。教学重点、难点学生对新扩展的表示动物的单词的认读。教法导航教师可以组织学生以小组为单位，了解故事大意，并把对话表演出来，达到对知识的掌握。学法导航学生可
7、以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。教学准备准备头饰和教学课件。教学过程一、热身 (Warm-up) 猜动物游戏，选择一部分学生到台上用三四句英语描述自己喜欢的动物。其他同学猜动物，对所学过的知识进行巩固。二、呈现新课 (Presentation)1. 教师引导学生看图片，引导学生去观察，在图片中出现了几种动物。它们分别有什么特点。引导学生用所学过的单词句型来表达。2. 教师引导学生了解出现的新单词，领读单词，并解释词意。3. 教师组织学生看视频，学生跟读，并注意语音语调。4. 两人一组分别扮演角色。选派几组同学到台前表演。5. 鼓励学生，在这些动物中选择自己喜欢的动
8、物，用自己的语言表达出来。6. 以小组为单位进行猜动物游戏。7. 选出小组代表到台前让大家猜。三、操练 (Practice)两人一组对对话进行改造练习。四、扩展性活动（Add-activities）1. 引导学生对各个小组的表演进行评价。2. 做活动手册上相应的内容。教学反思_单元测试题一、根据提示，写出相应的大小写字母。例： e f g H I J M d f s Y P U W二、请根据图片提示，把下列单词补充完整。1. 2. 3. and ar e e4. 5. 6. abbit ird ebra三、找出下列不同类型的单词，将序号写在题前的括号里。（ ）1. A. short B. lo
9、ng C. taxi（ ）2. A. pencil B. bus C. car（ ）3. A. orange B. monkey C. apple（ ）4. A. cat B. mother C. bear（ ）5. A. China B. England C. desk四、请从 B 栏中找出与 A 栏相应的答语，并将其标号填入题前的括号内。A B（ ）1. Do you like pears? A. Oh，Its short. （ ）2. Whos that man? B. No problem. （ ）3. Where is my crayon ? C. He is my grandpa.
10、 （ ）4. Look at the deer! D. Yes，I like them very much. （ ）5. Can I use you pencil? E. Under your chair. 五、选择正确的中文翻译，填入序号。( ) 1. Where is my car？A. 我的小汽车在哪里？ B. 你从哪里来？( ) 2. This is Sarah. A. 她是萨拉。 B. 这位是萨拉。( ) 3. Wow！Its so big?A. 哇！它真大啊！ B. 哇！它真小啊！( ) 4. The pig has a long tail!A. 那只猪有短尾巴。 B. 那只猪有长
11、尾巴。( ) 5. Thats right！A . 正确！ B. 那是右边。六、情景对话。按要求选出恰当的句子，将序号填在题前的括号里。（ ）1. 上课迟到了，要说：A. Im sorry. B. Excuse me. （ ）2. “Look out!”是提醒别人“小心！” ，它的近义词是：A. See you. B. Watch out!（ ）3. “下午”的缩写形式是：A. P.M. . B. A.M. （ ）4. 中国和英国的缩写形式正确的是：A. CAN 和 UK B. PRC 和 UK（ ）5. 新学期开始了，老师见到你是会说：A. Welcome back to school. B. Of course! 参考答案一、略 二、1. h 2. e 3. y 4. r 5. b 6. z三、15 CABBC四、15 DCEAB五、15 ABABA六、15 ABABA
