1、人教版四年级语文下册期末测试卷姓名：同学们，本学期的语文学习之旅即将结束，你的语文基础知识学得扎实吗？你的阅读能力和习作水平有提高吗？请你们来自我检测一下吧。第一部分 积累乐园（44 分）一、1、读拼音，写词语。(10 分)jin kn h xi mn ru y s b u( ) ( ) ( ) ( )fi xi n jn pi x shn p bi b kn( ) ( ) ( ) ( )zhn hn pn zhn shn jin fi xin qn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )u hu ln y hu hui wi bi wn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、按要
2、求填一填。(4 分)(1)在 “折腾” 、 “折磨”这两个词语中， “折”字的读音依次是 、 。(2)“新鲜”的意思: 刚生产、刚收集或刚制成的; 稀罕的, 新奇的; 崭新华美。 “那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 ”一句中的“新鲜”一词应选( )种解释。(3)“湖光秋月两相和”的 “和”读音是 ，意思是 。(4)“才了蚕桑又插田”的 “了”读音是 ，意思是 。3、词语全对的一组是( )。(2 分)A. 固执 信奉 辨论 膘肥体壮 鹅黄嫩绿B. 糟塌 捐赠 凯旋 与世常辞 风声鹤唳C. 企图 栖息 僵硬 梦寐以求 响彻云宵D. 款待 惩罚 敬佩 坚韧不拔 一曝十寒4、用“信”字组成不同的词语进
3、行填空。( 不重复)(2 分)我是一个( )的人，做人非常讲( )，( )世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此( )不疑。二、比较组词。 （4 分）稍（ ） 汤（ ） 驰（ ） 微（ ）捎（ ） 烫（ ） 驶（ ） 徽（ ）三、补充词语。(4 分)峰（ ）雄伟 知（ ）知彼 声（ ）击（ ）迷（ ）不解 手不（ ）卷 争（ ）恐（ ）四、按要求填词语。 （4 分）近义词：违抗（ ） 聚精会神（ ）反义词：愚蠢（ ） 闷闷不乐（ ）五、选择正确的答案，将序号填在（ ）里。 （8 分）1说他“特别” ，因为他爱鱼到了忘我的境界。这句话中引号的作用是（ ） 。A特定的称谓
4、B特殊的含义 C引用2 “自然之道”一词中， “道”的意思是（ ） 。A道路 B道理 C规律3 “才了蚕桑又插田”中“了”的正确读音是（ ） ，意思是（ ） 。Ale Blio C明白、清楚 D完了、结束4取走火种的英雄是（ ） 。A宙斯 B普罗米修斯 C阿波罗六、读句子，体会写法，仿写句子。 （3 分）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。这个句子中带点的部分采用了_ 的方法。请你也来试着用这个方法写一句：_七、1. 句子医院。(3 分)(1)听了张老师的报告，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。_(2)在马上，你不用离鞍，虽然稍一伸手，但可以捧到满怀心爱的鲜花。_(3)“六一”庆祝会上，我的舞
5、蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。_2.仔细分辨，请选出句子中引号的作用。(3 分)表示直接引用的话。 表示特殊含义。 表示讽刺和否定。(1)我常常想起爸爸说过的话: “小孩子做什么事情都不能三心二意。 ”( )(2)他嘲笑着说:“你的手太巧了! ” ( )(3)孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔” 。 ( )八、课堂内外。 （11 分）1王羲（x）之写字 _。 2请写出一句反映农时或气象的谚语：_。3 “日出江花红胜火，_。 ”这句诗出自白居易的 。你还积累了描写春天的优美诗句：_。4当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：_。5 渔夫的故事
6、选自古代阿拉伯著名的民间故事集_ ，这本书被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑” 。课外你还阅读了_等民间故事或神话传说。6学习了扁鹊治病这则寓言，你明白了：_ 。7五岳是指：泰山、华山、_ 、恒山、嵩山，其中 _为五岳之首。8. 填写人物所做的事情:小夜鹰_;普罗米修斯:_。(2分)9. 填反映人物特点的词语:法国雕塑家罗丹_; 伽利略_。(2分)10. 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了_ ;科学家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_; 科学家研究_，研制出了_。(2 分)11. 飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是_，盲童安静用自己独特的方式，感受着_。他们的行动
7、都触动着我们的心，让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什么呢?名人_说:“_ 。 ”(4分)12. 古代诗词，让我们感受了大自然的美丽与神奇。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的江南春景:“_ ，_。 ”范成大描写的农村儿童天真、勤劳、可爱，意趣横生:“_，_。 ”(4 分)第二部分 实践舞台（5 分）本学期，你肯定又读了不少好书。请从自己读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。_ _第三部分 阅读广角（21 分）（一）课内阅读（8 分）虽然生命（ ） ，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的（ ）
8、。于是，我下定决心，一定要（ ）生命，决不让它白白流失，使自己活得更加（ ） 。1请按原文填空。 （2 分）2本段文字选自 ，作者是_。作者从飞蛾求生、_ 和_三个事例中引出了对生命的思考。 （3 分）3请写出你对这段话的理解：_ 。（二）课外阅读（13 分）收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。 “不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。 ”朋友说。 “谁?” “两个男孩子。 ”过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yn yn）声道:“进来吧。 ”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐
9、儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zh zh）腾。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。 ”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（luu ）一个地放得整整齐齐。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的 14 岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有 10 岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了， （ ）是刮风下雨， （ ）大雪纷飞，次次不落。“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhun zh n）钱。“是卖不
10、了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。 ”卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。 “这能行吗?” “不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱， “他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。 ”哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫易拉罐号吧!”1认真读短文，用“_ ”画出文中带点字的正确读音。 （3 分）2选择正确的词语填写在文中的（ ）里。 （2 分）尽管还是 无论还是3 “介意”的意思是_。 （1 分）4短文主要讲哥儿俩想用_ 买_，就利用星_。 （3 分）5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫易拉罐号 ”？（4 分）_
