1、-小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-教学设计准备导入： 1教授下列单词：bag， pen，book 和 pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。 2在教室里边走边拿着一件东西说：Whats this？当学生回答：Its a .后，再问：“what colour is it？”（注意，学生们不一定要会问这个问题。）这时学生应该回答：“Its” 举例： 老师：Whats that? 学生：Its a book. 老师：What colour is it？ 学生：Its red 活动一：听音指图 1让学生看书并用汉
2、语提问。如：孩子们在哪儿？为什么汤姆有那么多问题？汤姆为什么害怕？ 2放录音，让学生边听边指出相应图片。 3向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。 举例： 老师：Its a cat. 学生：（指向猫的图片） 老师：Its a bag. -小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-学生：（指向书包的图片） 4让学生两人一组做练习。 活动二：听说 1读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。 2让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。 活动三：指图问答 1拿起书，指着上面的一个拼图小片说:Whats this?引导学生回答：“Its a (颜色十物品)”举两到三个例子。 2让学生两人一组做练习。六次后交换角色。 补充活劝： 1让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：Whats this?引导学生回答。 2多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。 3让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。 教学技巧： 把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。如果他们在家里也想这么做，告诉他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好办法。
