1、-小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-语言技能目标 听 :听懂询问数量的句子及相关的回答：How many? / How many girls/boys? Nine. / Twelve.说 :能够运用学习的语句看图说出 How many girls/boys?并正确回答。读 :能够看图读出课文中带有数字 112 和 How many?等句子。学习策略:主动向老师或同学请教。文化意识:简单了解英美国家的数字趣事。情感态度:培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教、会统计班级活动的相关数字以及细心观察的习惯。任务: 数一数班级里同学的衣服、书
2、包、钢笔的颜色相同的有多少，然后用英语告诉大家。教学设计Unit 1 How many?准备导入： 1在黑板上写出数字 1 一 8。指不同的数字，领学生读。 2说“Five”，向学生展示 5 个手指。依此类推展示数字 1-8。3让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数字，这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。 4做很多的示范练习。-小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-活动一：听音指图 1让学生注意看书上的图，指第一幅兔子图说：“Rabbit ”指后几幅兔子图说：“Rabbits” 2举起四个手指头说“How many？”
3、数手指提示学生回答：“Four ” 3放录音，让学生看书听，边听边指出相应的图。 4在黑板上随意写很多 1 一 8 的数字。 5告诉学生老师将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然后再说一个数字，再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。 6叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正确数目的兔子图。 举例： 老师： Two rabbits。 学生：指两只兔子的图。 老师： Three rabbits。 学生：指三只兔子的图。 7多做几次练习。活动二：听音说话 1再放录音，每句话后暂停，让全班跟读。 2让学生两人一组练习，一个学生说出一个数字（没必要说出“Rabb
4、its”一词），其他学生指出符合该数字的兔子的图。 举例： -小学资源网（:/.5.） 投稿电话：010-52203411 :2355394508-学生 1： Two。 学生 2：（指两只兔子的图）。 3五轮过后，学生交换角色。 4让学生两人一组继续练习。一分钟后说：Change，学生们交换角色。 5让一个学生指图，其他学生说数字。 6一分钟后让学生交换角色。 补充活动： 1让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生 A 说出学生 B 举手的数字，学生 B 说出学生 A 手举的数字。 2再和几对学生做更多的示范练习。 3让学生两人一组练习。一个学生说出一到五之间的任意一个数字，另一个学生出示正确数目的手指头。
