1、第一单元目标,1、 学习本组课文，继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情。2、揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。,1、老人与海鸥,作者：邓启耀,第一课时,这位老人名叫吴庆恒，人称 “海鸥老人” ，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，四元五角一斤的饼干，制作海鸥最爱的美食鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车,资料补充：,昆明十多年冬天里真实的童话：,我会读:褪色 亲昵 滇池 企盼 撮起嘴 应声而
2、来 盘旋翻飞 抑扬顿挫 白色旋涡 啧啧称赞,我会写,海鸥 塑料 饼干 节奏 乐谱 鸣叫 啦啦 吉祥 企盼 急速 相依相随 抑扬顿挫,多音字,cu（撮起嘴） xun旋涡 旋转撮 旋 zu（一撮毛） xun 旋风,课文讲了一件什么事？,本文通过描写老人生前喂海鸥、唤海鸥、与海鸥亲切谈话等事例，以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、肃立鸣叫等悲壮画面。表现了老人对海鸥那份无私的爱，展现了海鸥对老人那份令人震撼的情。,文章结构,一、老人爱海鸥（1-13段）（无私的爱） 1、老人喂海鸥（1-3段） 2、老人唤海鸥（4-9段） 3、老人谈海鸥（1013段）二、海鸥送老人（1419段）（震撼的情）,老人为
3、海鸥做过哪些事情？ 默读课文，用波浪线划下来，写下你的感受。,（一、老人爱海鸥）,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。,外貌描写 褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。从中我们体会到了老人生活并不是很宽裕。,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。,动作描写 这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,运用比喻的
4、修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。表现了老人与海鸥的亲密。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,语言描写 老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。,（二、海鸥送老人 ） 听到这个消息后，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到翠湖边。意想不到的事情发生了 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急
5、忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。,1、意想不到的事情：海鸥飞来围着老人遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。2、体会到：海鸥对老人的深深眷恋。3、 的作用语意未尽 的作用解释说明。,省略号的作用A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索,1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” 4段 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随15段 3、“它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”11段 4、“你看它们那小模样！啧啧”11段 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女
6、”们16 6、 （18段）,A,C,B,B,C,C,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,纷纷：海鸥动作一致，想谁在无声指挥。站成两行、肃立不动、白翼天使：海鸥对老人的尊敬、爱戴、和一片深情。,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,“扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。 “白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。,第二课时,听写,海鸥 塑料 饼干 节奏 乐谱 鸣叫
7、 啦啦 吉祥 企盼 急速 相依相随 抑扬顿挫,小结 ： 动物是我们的朋友，有灵性的，会回报人类的付出。抓住海鸥动作的描写，把老人与海鸥的感情写得真实，具体。,如果你就是“白色旋涡”中的一只小海鸥，你是独角、是公主、是老沙、是你会说些什么？写一写。,小练笔,永远在一起 怎能忘，那为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘，那天地间有声有色的乐章， 肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐， 翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。 让我们对老人深情地说一句： 您，放心吧！一路走好。 让我们对海鸥深情地说一句： 你们，别太悲伤，因为还有我们。 让我们对围观的人深情地说一句： 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕。 让我们对
8、地球上所有的人和动物说一句： 我们就像亲人一样。,拓展阅读,拓展阅读 军犬黑子吴若增 那一年，我认识了一位军犬训导员。我问他：“狗能聪明到什么程度？”他说：“除了不会说话，跟人没有差别。”听了他的回答,我一怔，随后说：“你掺杂了感情吧？” “不！”他说。 他给我讲述了几个关于狗的故事，都是他亲身经历的。有几个，我已淡忘了，唯其中的一个，至今记得鲜明。 在他们的那个营地,曾经有一条名叫“黑子”的狗,极其聪明。有一天，他们几个训导员决定用一个特殊的办法，来测一测黑子的反应能力。他们找来了十几个人，站成一排，让其中的一位去营房“偷”了一件东西藏起来，再站到队伍中去。然后训导员牵来了黑子，让它找出丢失
9、的东西。黑子很快就把东西从隐秘处叼了出来。训导员很高兴，用手拍了拍黑子的脖颈以示嘉奖；然后，他指了指那些人，让黑子把小偷找出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。 应该说，黑子把任务完成得很完满，训导员却对黑子使劲儿摇了摇头，说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪着迷惑，因为它确信自己没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对信赖不是他！再去找！训导员坚持。黑子相信了训导员，又回去找但它经过了再三地谨慎辨别和辨认，它还是把那个人拉了出来。不！不对！训导员再次摇头：再去找！,黑子愈发迷惑了，只好又走了回去。这次，黑子用了很长的时间去嗅辨。最后，
10、它站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着训导员，意思是我觉得就是他不！不是他！绝对不是他！训导员又吼，而且表情严肃起来了。 黑子的自信被击垮了，它相信训导员当然要超过了相信自己。它终于放弃了那个小偷，转而去找别人。可别人都不对呀？ 就在他们中间！马上找出来！训导员大吼。 黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像小偷，又扭过头去看看训导员的眼色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示最后，当它捕捉到了训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把身边的那个人拉了出来。当然，这是错的。 训导员和队伍里的人哈哈大笑起来，把黑子笑糊涂了。训导员把小偷叫出来，告诉黑子：你本来找对了，可你错就错在
11、没有坚持 一刹那间，使训导员和全体在场的人意外、惊恐又悔恨的是，他们看到当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地嗷地叫了一声，几大滴热泪流了出来。然后，它重重地垂下了头，一步一步地走了开去,黑子！黑子！你上哪儿去？训导员害怕了，追上去问。黑子不理他，自顾自地往营外走。 黑子！黑子！对不起！训导员哭了。 黑子无动于衷，看也不看他一眼。 黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，热泪滂沱黑子挣脱了训导员的搂抱，一步一步地走到了营外的一座山岗下， 找了个背风的地方趴下了。 此后好几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任训导员怎么哄，也始终不肯原谅他。 后来，黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时，它的性情也发生了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，不再虎视眈眈、威风凛凛训导队没办法，只好忍痛安排它退役。,作业,1、阅读原文寂寞鸥灵。 2、阅读苏教版课文天鹅的故事。,
