1、第 1 页 共 4 页学习手工小制作的综合实践活动 1、活动主题“我们对手工小制作知多少”（以吸管折星星为例进行教学活动的策划）2、活动目的为了丰富学生课余生活，培养学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。3、活动对象中小学生4、活动时间每周五课外活动时间5、活动地点手工活动室六、活动内容1.收集各色各样，不同类型风格的手工小作品的相关资料图片。2.让学生认识手工制作，激发学生对学习手工小制作的兴趣，第 2 页 共 4 页同时引发学生的好奇心，开发
2、学生的创新创造思维。3.准备本次活动相关流程及制作过程中所需的材料。（折星星所需的吸管和剪刀）4.根据具体参与活动的学生多少将学生分组，然后每组派一位或两位人员教同学们小手工制作。首先，第一节课我会教同学们用不同颜色的吸管折小星星，相信同学们会对手工小制作产生很大兴趣。接着，在后面的课程我会分别教同学们折纸星星、玫瑰、丝网花、蝴蝶兰等等不同手工制作。同时也激发同学们的创造性，本学期最后让他们学会基础的手工后自己创造属于自己的小作品，相信同学们定有所收获，并且乐在其中。5.对手工制作突出、创新动手等能力强的同学进行表扬奖励等。七、教学方法 1、鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到
3、问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。2、启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己第 3 页 共 4 页制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。8、教学特点1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
4、3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。10、活动总结评价本学期的手工制作活动教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习各种手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获。主要表现在以下几个方面： 1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。 2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些花，自己动手做一些作品等。 第 4 页 共 4 页3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。 4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
