1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Lesson 6教学内容：课本第 24、25 页1词汇：early, hurry, late, time, oclock, thirty, forty, fifty, sixty, seventy,numbers one through twenty, eighty, ninety, a watch。broken, fix, fixed, slow, Excuse me, very, Dont worry,I dont worry, Here you are。visit, doctor, bank,
2、vet, cat, go, to, music class, hospital, birthday party2句型：What time is it?Its (one) oclock.Its (eleven) (thirty).教学目的：1继续巩固表示时间语句。2能够根据插图写句子。3渗透德育教育，培养学生的时间观念。教学重点：1继续巩固表示时间语句。2能够根据插图写句子。3渗透德育教育，培养学生的时间观念。教学难点：1继续巩固表示时间语句。2能够根据插图写句子。3渗透德育教育，培养学生的时间观念。教学方法：听、读、说、写等。教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音 ，实物投影等。授课类型
3、：综合评价课教学过程：1Booky 大叔讲故事学生用书第 24 页-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（1）让学生翻开书第 24 页。告诉学生他们接下来要阅读一个故事。 （2）指插图,让学生说一说他们认为每幅插图描述的是什么、故事大意是什么。（3）让学生自己阅读故事。教师在教室内走动,随时给学生提供帮助。 （4）指每一幅插图,让学生说一说插图的内容。 （5）放录音,让学生昕录音,并且根据录音内容指对应的插图。（6）再放一遍录音,每次播放一幅插图的内容,让学生重复。 （7）让学生说一说他们认为故事的主人公怎样,应该学习他什么。2游戏这个游
4、戏练习句型“What time is it?“和“Its time for.“ （1）告诉学生接下来玩一个游戏,这个游戏叫“老狼、老狼,几点了?“ 在地板上画一大、一小两个圈。给学生解释小圈是老狼的窝,大圈是安全的 圈。（2）叫 10 名学生到前面来。其中一个学生扮演老狼,其他的学生扮演绵羊。让扮演老狼的学生站在小圈里,其他的学生围着老狼问:“What time is it?“让老狼回答任意时间。（3）在回答三个问题之后,老狼回答时加上“.its time for dinner.“,并且从圈中出来抓绵羊作为晚餐。绵羊可以跑到大圆圈中躲避。 （4）让被老狼抓住的绵羊扮演新的老狼,继续游戏。3Bi
5、ngo让学生准备本单元的小卡片。 游戏的方法和步骤,参见以前的单元。4自我评价学生用书第 25 页（1）让学生翻开书第 25 页,看页面上端钟表的插图。告诉学生这些钟表显示的时-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-间不同,需要他们把时间写出来。指第一个钟表,让学生说出时间,并且写在横线上。用同样的方法完成其他的时间。也可以把学生分成小组独立完成。（2）让学生看第二个活动中的日记簿的页面。告诉他们这是 Tom 某一天的日记。让学生阅读内容。指右边的空白日记的插图,告诉学生写一写自己的一天的活动,只要写出三个句子。活动的最后,叫单个学生说一说他写的句子。5自我反思学生用书第 25 页 （1）这一部分内容帮助学生回顾本单元学习的情况,展望今后的学习。 （2）让学生看本页底部的自我反思卡。告诉学生单独或者两人一组,根据自己的学习情况与列出的问题逐一对照。等学生完成之后,相互交流各自的想法。课后小记：
