1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit8 VegetablesLesson 1Get Ready1. 歌曲导入演唱第 7 单元所学的歌谣，教师播放录音，学生边唱边用动作表演歌谣中的水果。2. 猜水果或蔬菜（1） 教师呈现一个 banana 的剪影，让学生猜。（2） 教师呈现一个胡萝卜的剪影，让学生猜。教师呈现 Its a carrot.再出示多个胡萝卜的图片，介绍 These are carrots.（3） 以同样的发式，用西红柿的图片学习西红柿的名称和复数形式。（4） 告诉学生，今天我们要学一个故事，故事中会学习更多蔬菜的名称。
2、 Listen and Read1. 导入故事（1）教师呈现单词 vegetables,示范发音，解释词义。（2）请学生用中文说一说他们喜欢的蔬菜。2. 学习故事（1） 教师出示并引导学生观察第一幅图，让学生说一说插图显示的场景以及货车上哪些蔬菜。T: There are many vegetables. Do you know them? Does Mocky know them?（2） 教师出示图 2图 4，引导学生跟 Mocky 一起学习西红柿、豆角等蔬菜的说法。T: Look, what are these?（3） 让学生看图 2、图 3、图 4，找出人物与蔬菜的位置关系，理解 the
3、se 与those 的意义区别。教师可以用汉语提示说明。（4） 播放故事动画，让学生说一说 Mocky 认识的几种蔬菜的名称。T: Lets watch the story. What vegetables does Mocky learn? What are they? 根据学-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-生的回答，将相应的蔬菜卡片贴在黑板上。3. 模仿表演（1） 教师利用图片引导学生回顾故事的主要内容。T: What do they want to buy? What vegetables does Mocky learn i
4、nthe story? What does Mocky make with the vegetables? 教师根据学生的回答将相应的图片贴在黑板上。（2） 教师为每个小组准备故事的图片，让学生两人一组按照故事内容排顺序，鼓励学生说出相应的人物对话。（3） 教师播放录音，学生逐句模仿跟读人物对话。（4）学生分成小组，分角色朗读对话或表演，鼓励学生模仿故事中人物的语言语调。Learn to Say1. 情景引入理解人物对话的语境。给学生说明 Mocky 知道了蔬菜的名称，现在正在指导Lulu 学习、辨认。2. 学习词汇（1） 让学生扮演 Lulu，指蔬菜、询问蔬菜的名称，教师扮演 Mocky，呈
5、现蔬菜的名称。（2） 播放录音，让学生听，指插图、模仿。3. 练习运用（1） 教师准备蔬菜玩具或实物，组织摸蔬菜、猜名称的活动。蒙住一名学生的眼睛，请他触摸一种蔬菜，猜是什么蔬菜。其他同学用 What are these？提问，这名学生可以用 They are (beans).回答。（2） 组织猜蔬菜的卡片游戏。叫一名学生抽取一张卡片，用身体动作模仿、表演图片中的蔬菜，其他的学生猜。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S1: What are these?S2: Are these (tomatoes)?S3: Yes, they are.Listen and Circle（1） 先让学生看插图中的蔬菜，问学生是否认识。T: Look! Do you know these vegetables?（2） 告诉学生接下来听一听 Mocky 给 Ken 介绍了哪几种蔬菜。放第一遍录音，让学生指相应的蔬菜。（3） 放第二遍录音，学生圈出相应的图。最后，师生共同核对答案。（4） 播放录音，学生逐图听录音并跟读。
