1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Lesson 3Get Ready（1）出示水果的图片，让学生说出这些水果的名称。T: Now, look at the picture. Whats this?（2）出示水果的单词卡片，让学生认读。（3）教师把水果的图片和单词卡片发给学生，让他们找到相应的伙伴。可以在小组中组织“ 找朋友” 的游戏。Listen and Number（1）让学生看教材上的图，告诉学生接下来听录音、给图标序号。（2）播放录音，学生边听边指相应的图。（3）再放一遍，让学生根据录音给图标序号。（4）放录音，每次一句，教师重
2、复。让学生说一说是哪一幅图，全班一起核对。Game Time（1）让学生看书上的图，告诉他们接下来玩一个看图、猜水果的游戏。（2）教师拿出一张卡片，挡住部分画面，让学生猜一猜是什么水果。 T: Look, whats this?（3）把学生分成小组，学生在小组中用学习卡片玩猜卡片的游戏。（4）也可以采用其他的猜卡片游戏，例如教师抽出一张水果的图片，放在一名学生的头顶上，其他学生问，这名学生猜。Ss: Whats this?S: Is it a pear?Show Time（1）带着学生一起复习前两课的故事。先放一遍故事动画，让学生认真观看，然后教师出示故事主要情节的插图，让学生回忆人物对话，复
3、习故事。（2）让学生看书上的图，教师放录音，让学生指人物、跟读对话。（3）把学生分成四人一组练习表演故事。可以利用教材提供的插图，也可以由学生自主选择表演的内容和方式。（4）请几组学生进行表演。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Uncle Bookys Blackboard（1）将 Uncle Bookys Blackboard 上的句子打乱顺序贴在黑板上，并贴出故事中相应的图，让学生看图找出人物对话。T: Look at the pictures. Now match the sentences with the pictures.（2）给学生解释插图中 Lulu 提问问题的目的，例如，他想知道某种水果是什么（Whats this?）或者想知道某种水果是不是梨（Is it a pear?）（3）朗读人物对话，可以让学生跟读或者朗读。
