1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 11 I canLesson 1Get ReadyTPR 活动（1）教师说指令，示范做动作，让学生跟着一起做。（2）教师说动作指令，学生根据指令做动作。Listen and Read1.导入故事（1）结合刚才学习的动作，问学生自己会做哪些动作。学生可以用汉语表达或做动作，教师转述，说出相应的句子。T: I can sing. Can you sing? Oh, you can sing!（2）呈现故事第一幅图，让学生说一说 Mocky, Ann 和 Ken 能做什么。 T: What can
2、 Mocky do? Can he sing?2.学习故事（1）让学生看前三副插图，听录音或看动画，说一说 Mocky 能做什么。（2）让学生看图 3，预测会发生什么情况。结合插图理解 Be careful.的意思。（3）放图 4、图 5 的录音或动画，让学生说一说谁接住了 Mocky。（4）放录音或动画，让学生完整地看故事。把 Mocky 和 Ken 的人物面具贴在黑板上，让学生分别说一说他们能做什么，以及 Mocky 怎么了、谁接住了Mocky。 T: Now you are Mocky. What can you do?T: What happened? Who can catch Mo
3、cky?3.模仿表演（1）呈现图 1、图 2、图 4，将对话中的问题删除，让学生看插图补全对话内容。（2）播放动画，让学生跟读人物对话。（3）可以让学生分成小组练习对话。（4）让学生说一说 Mocky 的行为是否有不正确的地方，渗透安全教育的内容。可以让学生用汉语说一说。Learn to Say-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1.呈现情景（1）让学生回忆故事中 Mocky 能做的事情。（2）让学生看教材上的图，说一说 Mocky 和谁一起，两人在干什么，并猜一猜小机器人能做什么。2.学习词汇（1）用教学卡片呈现词汇，教师扮演 Moc
4、ky，拿起一张卡片问小机器人是否会做相应的动作。学生模仿机器人的语音回答。T: Now Im Mocky. You are Little Robot. Look!（2）播放录音，学生跟读，指认单词。3.练习运用（1）学生小组内进行 TPR 游戏，一人说指令，其他学生模仿机器人做出动作，或者拿出动作的卡片，学生看单词做动作。（2）学生两人一组结合故事内容进行交流。T: What can the robot do? What can Mocky do? What can you do?（3）学生分成小组，想一想在不同的条件下是否能做以上动作，例如手里拿着书、头上顶一本书。让学生分组做游戏、交流。Listen and Number（1）让学生看教材上的图，看一看图中 Mocky 正在做什么。（2）让学生看图下方的字，根据图判断 Mocky 是否会做这些动作。（3）播放录音内容，先让学生完整地听一遍，用手指相应的图。（4）再放一遍录音，让学生根据录音的顺序，给插图标序号。（5）放录音，每次一句，教师重复，让学生指出对应的图，全班一起核对。
