1、长度的测量专题训练班级_ 姓名_1、考点准备1、长度的测量工具是_，常用的有_。2、使用刻度尺测量长度时，要先认清_、_、_。3、记录测量结果时，要在数值后面注明_。4、因为物体不可能绝对对准某条刻度线，所以读数时要进行估计，记录结果必须由_值+_值，而且必须估计到分度值的_。二、典型训练1、如图所示，刻度尺的分度值是_mm=_cm，物体_(填“是”或“否”）对准刻度尺的“0”刻度线，物体 A 的长度是_mm=_cm，其中准确值是_mm=_cm，估计值是_mm=_cm。2、如图所示，刻度尺的分度值是_mm=_cm，物体_(填“是”或“否”）对准刻度尺的“0”刻度线，物体 B 的长度是_mm=_
2、cm，其中准确值是_mm=_cm，估计值是_mm=_cm。3、如图所示，刻度尺的分度值是_mm=_cm，物体_(填“是”或“否”）对准刻度尺的“0”刻度线，物体 C 的长度是_mm=_cm，其中准确值是_mm=_cm，估计值是_mm=_cm。4、如图所示，刻度尺的分度值是_mm=_cm，物体_(填“是”或“否”）对准刻度尺的“0”刻度线，物体 D 的长度是_mm=_cm，其中准确值是_mm=_cm，估计值是_mm=_cm。三、达标检测1、（1）物体 A 的长度是_mm=_cm，（2）物体 B 的长度是_mm=_cm ，（3）物体 C 的长度是_mm=_cm ，（4）硬币的直径是_mm=_cm。（5）铜丝的直径是_mm=_cm。2、为了减小测量误差，对同一个物体可以进行多次测量求平均值来减小误差，小明用同一刻度尺对物理课本的宽进行了 4 次测量，记录的结果分别是：18.32cm,18.37cm18.65cm， 18.35cm,其中明显错误的是_，课本宽应该记录为_。C
