1、2.1 我们怎样听见声音练习题姓名：_班级：_考号：_一、选择题1、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 （ ）A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 2、在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是：A.大钟的回声; B.大钟在继续振动;C.人的听觉发生“暂留”缘故; D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动.3、用手按在自行车的
2、铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：A手按在铃上，声音传不出来; B手按在铃上，铃根本不振动;C手按在铃上，影响了铃的正常振动; D手按在铃上，周围没有介质。4、关于声现象，下列说法正确的是A声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动发声的C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D一切发声的物体都在振动5、将一直发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，如图 1 所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是：( )。A、 瓶内已被抽成真空，真空亦能传声； B、手机发声太强，换用发声较弱的手机；C、离实验瓶远一点，就可以听不到声音； D、瓶内仍有少量空气，悬挂
3、手机的固体亦能传声。6、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间7、吹笛子时，人听到美妙的笛声是由于:A、气柱的振动产生了声音; B、竹笛的振动产生了声音;C、人声带的振动产生了声音; D、竹笛周围的空气振动产生了声音.8、能说明“液体可以传播声音”的事例是 （ ）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 9、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于 01s，所以要能听
4、到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）大于 17m B大于 34m C小于 17m D小于 34m 10、登上月球的宇航员，即使相距很近，也不能直接进行交谈，这是因为（ ）A.月球上尘埃太多 B.月球上温度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上没有空气 11、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 （ ）岸空气水鱼 空气水鱼岸空气鱼 岸水鱼 12、关于“声速”，以下说法正确的是 （ ）A回声的传播速度小于原声的传播速度 B声音在真空中的传播速度最大C物体振动得越快，声音的传播速度越大 D声音的传播速度与物体振动的幅度无关 13、下列说法中正确的是（ ）A只要物体振 动，就一
5、定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些14、甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（）A一次 B.两次 C.三次 D.四次15、据报道，“神舟七号”的宇航员将走出太空舱，在舱外他们之间的交流必须用电子通信设备；其原因是 A用通信设备对话是为了方便 C太空中噪声太大B声音的传播需要介质 D声音只能在地面上传播二、填空题16、人在游泳时 ，会引起水的 而发声 ， 鱼会被吓跑， 这主要是因为 能传播声音。17、课堂上老师讲课的声音是由声带的
6、_产生的，它是通过_传入我们耳中的我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的_不同18、雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 m。(声音在空气中传播速度约为 340ms) 19、我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是_能够传声，且比空气传声的速度_声音在15空气中的传播速度是_m/s20、声音在不同介质中的传播速度是_（选填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声如果看到闪电 3s 后才听到雷声，那么闪电处距人约_m21、电影铁道游击队中有 这样一个
7、镜头：游击队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车的轰鸣声，这是因为声音在铁轨中的传播速度比空气 _（快/慢）的缘故22、德国音乐家贝多芬晚年失聪，他用一根棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触在钢琴上，另一端咬在牙齿中间，当琴弦发出声音时，振动就经_传至内耳23、在一次实践活动课上，小明、小红两位同学用纸杯和细线制成了“土电话”（如图 11 所示），并进行了通话。这种现象说明了_也能传播声音。24、在屋子里说话比在旷野里听起来声音响亮，这是因为_和_混在一起使原声加强的缘故25、在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声侧位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的若海
8、水的深度是 6.75km，声音在海水中的传播速度是 1500m/s，则侧位仪发出信号后需经过 秒才能接收到信号三、实验,探究题26、如图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，可清楚地听到铃声(1)若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会_；(2)若将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到铃声? _；(3)停止抽气，并让空气重新进入坡璃罩内，将会_；(4)这个实验说明_。27、（1）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为（ ）法。A.推理 B.类比 C.控制变量 D.转化（2）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉
9、时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在实验中起到什么作用? 。（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明。（4）若在月球上做这两个实验,甲实验乒乓球 弹起(填”会”或”不会”），乙实验乒乓球 弹起(填”会”或”不会”）。参考答案一、选择题1、D 2、B3、C4、D5、D 6、B 7、A8、 C 9、A 10、D 11、D 12、D 13、B 14、C 15、B二、填空题16、振动、水（液体）17、振动 空气（或介质）音色18、170019、考点：声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度 专题：声现象分析：声音的传播需要介质，在不同介质中，声音的传播
10、速度是不同的，在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，声音在 15空气中的传播速度是 340m/s解答： 解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备；声音在 15空气中的传播速度是 340m/s故答案为：固体；快；340点评：本题考查学生对声音在不同介质中速度不同的掌握情况，注重了理论联系实际20、考点：声音在不同介质中的传播速度；速度公式及其应用 专题：计算题来源:Zxxk.Com分析：解答此题可从以下两方面入手分析：声音在不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播的
11、最快，在气体中传播的最慢，声音在空气中的传播速度是 340m/s；雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了 3s，也可以说雷声传播了 3s，根据公式 S=Vt 可求闪电发生处的距离解答： 解：声音在不同介质中的传播速度是不同的，在气温 15时，声音在空气中的传播速度是 340m/s；闪电发生处的距离 S=Vt=340m/s3s=1020m故答案为：不同；1020点评：本题考查距离的计算，关键是速 度公式及其变形的灵活运用，还要知道雷和闪电是同时发生的，而不是先打闪后打雷这些生活常识21、快22、棒和牙齿23、固体（或线、纸杯） 24、回声,原声$原声,回声 25、【分析】
12、（1）超声波属于声波，声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播（2）知道海的深度，可以求出超声波从海面到海底用的时间，然后可知需经过几秒才能接收到信号【解答】解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的（2）超声波传播的距离 s=26.75103m=1.35104m，由 v= 可得接受到超声波所用的时间：t= = =9s故答案为：液体；9【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音可以在液体中传播三、实验,探究题26、(1)逐渐减小 (2)否 (3)重又听到铃声(4)声音可以在空气(或填介质)中传播，但不能在真空中传播。27、
