1、第三节 植物根对水分的吸收 先学后教 当堂训练 教学模式,教学目标,能力目标：1、识记根吸水的部位；2、理解并知道根吸水的机理；3、识记根吸水的动力、根压和蒸腾拉力的概念；理解识记伤流和吐水现象的定义。能力目标： 培养学生的分析能力，识图能力 和观察能力。,自学指导一,看图片并阅读课 本99页说出根吸 水的部位是哪里， 为什么？时间1分钟,讨论探究，深化难点,在移植幼苗时应尽量避免损伤幼 根，说法对吗？为什么？,知识点总结 一根系吸水的部位,根毛区 伸长区 分生区 根冠,根尖,吸水能力最强,根毛区吸水能力强的原因：(1) 根毛区有许多根毛，吸收面积大（510倍） ； (2) 根毛区的外部由果胶
2、质覆盖，粘性强，亲水性也强，有利于与土壤颗粒粘着与吸水； (3) 根毛区的输导组织发达，对水分移动的阻力小,自学指导二,看课本99页至100页回答： 1、根吸收水分的 机理是什么？ 2、指出根与 土壤之间水势差产生 的原因。 3、仔细观察右侧图片指出根吸水的途径。 时间5分钟,水蒸气,讨论探究 深化难点1 结合图片说明根系吸收矿质营养的代谢活动是根从土壤中吸水的机理之一,水蒸气,讨论探究 深化难点2 结合图片说明地上部的蒸腾作用是根系从土壤中吸水的机理之二,讨论探究 深化难点3 看图说明质外体和 共质体运输的区别,知识点,二、根吸收水分的机理 1、根吸收水分的机理是根与土壤之间存在着水势差 根
3、与土壤之间水势差产生的原因：一是根系吸收矿质元素的代谢活动；二是植物的蒸腾作用。,2、根系吸水的途径,1.共质体途径,2.质外体途径,水分由土壤经根毛、皮层、内皮层、中柱薄壁细胞进入导管的途径有两条：,是指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质。移动速度较慢。,水分通过细胞壁、细胞间隙、中柱的导管移动速度快。,自学指导三,阅读课本100页（三、根吸水的动力）回答问题： 1、指出根吸水的动力是谁？以哪种动力为主？ 2、指出根压和蒸腾拉力的定义。如何证实根压的存在？ 3、什么是伤流和吐水现象？ 4、你认为除了上述3个知识点外，还应掌握哪些知识点？时间5分钟,讨论探究 深化难点
4、1 图片展示的是什么现象？,讨论探究 深化难点2 下图展示的是什么现象，如何区分伤流和吐水现象？该现象除了证明根压的存在外，在生产上还有什么指导意义？,讨论探究 深化难点3 根压和蒸腾拉力都是植 物吸水的力量，二者有何不同？,根压和蒸腾拉力的差别 1、主动吸水和被动吸水 2、通常正在蒸腾着的植株，尤其是高大的树木，其吸水的主要动力为蒸腾拉力。只有春季叶片未展开或树木落叶后，以及蒸腾速率很低的夜晚，根压才是主要的吸水动力。 3、主动吸水一般使水分上升20米，蒸腾拉力因树高而距离不等。,知识点,1、根压：因根系主动吸水而把水向上输送的能力.为主动吸水方式，可用伤流和吐水现象证明。 根压可使水上升2
5、0米左右，早春树叶未展开、蒸腾较弱时植物靠根压为动力吸水。 2、蒸腾拉力：因蒸腾作用产生的吸水力量。为被动吸水。是根系吸水的主要动力。蒸腾拉力产生的根本原因是水势差。,一、填空 1、根吸水的原理源于根与土壤之间存在水势差，水势差产生的原理一是 ，二是 。 2、根吸水的动力有两种，一种是 ，另一种是 。根压可通过 和 现象来说明。 二、名词解释 1、根压 2、蒸腾拉力 三、简答 1、根系为什么能从土壤中吸水？ 2、植物体内的水分为什么能由根系上升到地上部分？ 四、判断 1、（ ）植物吸水的主要动力是根压，可用伤流和吐水现象证明。 2、（ ）植物根压较小，只能使水上升20CM左右。 3、（ ）早春
6、树叶尚未展开、或蒸腾较弱的情况下，树木才靠蒸腾拉力吸水。 4、（ ） 蒸腾拉力是吸水的主要动力。 5、（ ） 植物吸水能力最强的部位是根尖的根毛区。 6、（ ）水稻幼苗的叶尖和叶缘出现水珠的吐水现象是由于蒸腾拉力引起的.,五、单选 1、（ ）伤流和吐水现象是由谁引起的 A 根压 B 蒸腾拉力 C 水势差 2、（ ）根吸水的主要动力是 A根压 B 蒸腾拉力 C 渗透吸水 D 吸胀吸水 3、（ ）对吐水现象说法正确的是 A 指发生在受伤的植物 B 较低的温度和湿度条件下 C 叶尖叶缘挂的水珠 4、（ ）根系吸水的根本原因是 A 矿质养分的代谢和植物的蒸腾所引起的根系与土壤溶液的水势差 B根压和蒸腾拉力 C 吸胀作用和渗透作用 5、（ ）根系吸水由什么引起的吸水过程是被动吸水A 根压B 蒸腾拉力C 膨压 6、（ ）根系主动吸水的动力是 A 根压 B 蒸腾拉力 C 膨压 7、（ ）根系主动吸水而把水向上输送的力量为 A 根压 B 蒸腾拉力C 膨压,
