1、,神经系统与神经调节 (第三课时),探究影响反射速度的因素,1. 能与同学们共同尝试完成测试“握手握手”反应时间的实验活动。,2. 学会用神经反射的相关知识指导改善自己的学习行为。,3 .尝试对实验数据进行数学分析。,教学目标,本节安排了“握手握手”反应时间的实验活动，活动中学生要学习整理实验的数据，分析影响人反射过程快慢的因素。我增加了手握下落的直尺的探究活动，让学生重点研究注意力与人反应速度的关系。两个活动联系起来，可以指导学生改善自己的学习习惯。,教材分析,学生的学习行为是复杂的反射过程，也是由神经结构中的反射弧来完成，学生中存在很多不良的学习习惯，通过对这两个活动能够让学生亲身感受神经
2、反射的规律，从而学会更加有效地学习。,学情分析,引入新课,“握手握手”反应测试,“下落的直尺”探究活动,教学过程,“握手握手”反应测试,1.设想你在活动中,体内发生了哪些主要事件?2.比较从第1次到第10次的测试数据,有怎样的规律?3.你认为影响反应完成时间的主要因素有哪些?4.学习生活也是反射的过程,测试实验的结论对你的学习有没有指导意义呢?,实验记录,你们的实验结论是： 想一想结论与你的学习有联系吗？,各个地方的牛牛，根据各个地方的风俗有所不同，四川地方的牛牛，跟其他地方的牛牛打法上相同牛牛 牛牛 duh61exc 各个地方的牛牛，根据各个地方的风俗有所不同，四川地方的牛牛，跟其他地方的
3、牛牛打法上相同过了，一点点难受和欠疚也都哭出去了，沙着嗓子道：“这孩子跟我这么多年，从没错过什么。给她好好做个道场。”众人都应：“是！”老太太又把宝音的棺材、经幢、一应后事都包揽了，心底好过些，才觉出脖颈腰背酸痛，同时也就觉出有一双手在替她揉捏着。捏得恰到好处。第三十五章 凭尽栏杆说元夜（2)替老人推拿，是件很烦难的事，轻了没什么效果，重了又吃不消。老太太身边，只有两个丫头推拿得最好，一个是嘉颜、一个是宝音，嘉颜绵糯，肌肉酸僵纠结当儿，她细水长流，慢慢引导，润物细无声，总能把一团乱麻理得顺顺当当；宝音胜在爽辣，筋骨造反时刻，她认准关节，几板斧下去，沉疴退散。如今后头这双手，痛快准确，像是宝音。
4、老太太当时心头就顿了一下，好像一汪秋水凝结成了个小冰片儿，冰沿上激起的光芒，硬生生的扎人。但旋即她发现自己多虑了。这双手的动作，跟宝音还是有区别的。最显而易见的是：比宝音笨拙多了。她是毓笙。嘉颜在前头给老太太揉胸口顺气，挨下来另一个一等大丫头搀扶着老太太肘弯，又一个大丫头拿个垫子给老太太垫腰。小丫头们站了一地递痰盒递水杯递手巾递香匣。宝音就默默在老太太的侧后方替她搓捏肩胛骨、脊椎。“你这孩子，哪儿学的推拿？”老太太把头转过去一点，问她。“宝音自己手臂会酸痛，丫头们气力不一定使得对，还不如自己来。”宝音小声道，“给奶奶捏得还合适吗？”她有意把力度、手势都改变过，并不是宝音的式样儿，更合乎一个 笨
5、拙而青涩的手法，料来不会被拆穿。老太太拍了拍她的手背。聊表嘉奖，又同嘉颜吩咐：“我记得宝音家没人了？”“只余婶娘一头亲。”嘉颜回道，“共三口人，在外头院里帮佣。”“你去想想，”老太太哭过之后，眼泪已经干了，再挤也挤不出什么来了，何况硬挤也伤身，她并不试图挤，只眯着眼睛，仍做出个噙泪般的样子，叹气道，“怎么着多照应她们家一些罢。宝音这孩子的后事么，好生打发，不枉她在这里辛苦一场。”嘉颜道：“我与她相处一场，老太太放心，都省得的。”外头传报：四姑娘来请安。前些时候，筱筱来给明秀报信：“姑娘，表 病好了。”。“哦？”明秀放下手中书卷，奇道，“这么快？”蹙眉，“再去打探来。”又打探来的消息是：“听说老太太兴致很高，找人做什么茶饼。听说是表 用一本引的话头。那书是从姑娘这里借的旧书！”明秀便道：“替我收拾了，我去探望她。”筱筱便掀起镜袱，替明秀把发髻再理一理。她今儿梳的是轻云髻，是从冉云髻变化过来的。冉云髻把所有头发都拢到头顶心，分结五簇，每簇留下一缕，总拢至颈部抿成蝉翼状，上部丰盈、下部优雅，适合贵妇人。轻云髻则在额前留一圈儿刘海，打得薄,
