1、#*2017 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试卷(课程代码 00541)本试卷共 4 页，满分 l00 分，考试时间 l50 分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将 “答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 0 5 毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题(共 30 分)一、革项选择题(本大题共 20 小题，每小题 l 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目
2、要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1汉语属于A孤立语 B.屈折语 C粘着语 D。复综语2 “种花”的“花”和花钱 ”的“花”是A同义词 B多义词 C同音词 D近义词3苏美尔人发明了A楔形文字 B甲骨文C腓尼基字母 D.阿拉伯字母4第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象叫A语言相关 B.语言辅助C语言影响 D语言迁移5 “郭明义是当代的雷锋”中， “雷锋”属于借代中的A以部分代整体 B.以特征代本体C以具体代抽象 D以专称代通称6 “成立”和“建立”这两个词的词义区别主要是A理性意义不同 B感情色彩不同C语体色彩
3、不同 D形象色彩不同7根据乔姆斯基提出的假设，人的大脑中储存的全人类语言所共有的语言知识叫A人类语法 B.普遍语法C个人语法 D个别语法8从同一种语言中分化出来的各个语言叫A地方话 B隐语C亲属语言 D原始基础语9 “活儿我不做了!三颗粮食，收不收有什么关系? ”使用的修辞手法是A拟人 B拟物C夸张 D降格10语言符号的能指是A词汇 B语音#*C语义 D语法11汉语普通话以北方方言为基础方言主要出于A人们的喜好 B经济上的原因C文化上的原因 D政治上的原因12诗歌属于A.谈话语体 B应用语体C文学语体 D宣传语体13.纳西族语言称“大树”为“树母” 、 “小树”为“树男” ，反映出古代纳西族曾
4、经历过A群婚制阶段 B族外婚制阶段C母系氏族社会阶段 D家族制阶段14希腊字母属于A辅音文字 B全音素文字C.表意文字 D象形文字15古代关于马的词很多，如“驹”两岁马、 “駣”三岁马、 “馬八”八岁马，这些词被称为A同源词 B类义词C同义词 D同形词16语言符号的结构必须是按照时间先后顺序依次出现，这是语言符号的A系统特征 B约定特征C层级特征 D线性特征17对 “语言”和“言语”这两个概念进行区分的是A索绪尔 B鲍阿斯C沃尔夫 D施莱歇尔18 “他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那村的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”是A.对偶句 B排比句C反
5、复句 D回环句19.下面各词借自于汉代西域的是A葡萄 B罗汉C蛮夷 D胡同20某一言语社团同时使用两种或两种以上语言的社会现象叫A混合语现象 B惯用语现象C克里奥尔现象 D双语现象二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)在每小题歹 |j 出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21下面各项中属于中国传统小学的有A.文字学 B音韵学 C训诂学D.音系学 E语用学22下面各项中，属于形声字的有A步 B澄 C于D.阶 E词23下面各项中属于儿童语言前阶段(语言准备阶段) 的有A.非自控阶段 B咿呀学
6、语阶段 C单词句阶段#*D简单句阶段 E复杂句阶段24下面各项中对社会方言形成产生影响的因素有A.行业 B阶层 C性别D年龄 E文化程度25下面各项中，属于意译词的有A吉普 B高尔夫 C电话D沙发 E银行第二部分非选择题 (共 70 分 )三、名词解释题(本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分)26语言符号的任意性27.书面语28语言相关论29大脑语言功能临界期四、分析题(本大题共 l 小题，8 分)30以下面几个组合为例，说明消除歧义的常用方法。烤红薯 我想起来了 鸡不吃了五、简答题(本大题共 2 小题，每小题 l0 分，共 20 分)31.什么是词法手段?简要说明词法手段包括哪些
7、具体内容。32什么是合作原则? 简要说明合作原则的具体内容。六、论述题(本大题共 2 小题，每小题 l5 分，共 30 分)33利用以下材料分析什么是变音类型中的同化、异化、弱化和脱落。电tian】+报【pau 。电报tiampau面mian貌mau】_面貌miammau】慢man慢儿m 卅叶慢慢 JLmaim 卅爸pa 】爸pa 】一爸爸pab0】豆tou】腐删一豆腐touf 】东t0 日】西G i_东西torja】34举例说明合成词三种构词类型的特点。2016 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论 试卷(课程代码 00541)本试卷共 3 页，满分 l00 分，考试时间
8、l50 分钟。考生答题注意事项： 1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将 “答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 0.5 毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分 选择题#*一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 l 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1.下面各项中，属于汉语北方方言的是A.广州话 B.福州话 C.重庆话 D.
9、上海话2.汉语拼音字母 b、p、m 都是A.舌尖音 B.唇齿音 C.正齿音 D.双唇音3.下面各项属于自源文字的是A.英文字母 B.甲骨文C.腓尼基字母 D.希腊字母4.儿童“以词代句语言”出现在A.单词句阶段 B.语法句阶段C.简单句阶段 D.复杂句阶段5.“叶子岀水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辞手法是A.比拟 B.仿写 C.夸张 D.比喻6.下面各项中含有轻声音节的是A.渐渐 B.妈妈 C.声声 D.人人7.“在家休息”是一个A.动宾词组 B.主谓词组C.偏正词组 D.兼语词组8.不同行业有自己的“行话“行话”属于A.地域方言 B.社会方言C.亲属语言 D.混合语言9.“半两棉花免
10、弹（谈)”采用的方法是A.转移欢关 B.语义汉关C.语音双关 D.替代双关10.下面各项属于语言符号特点的是A.约定性 B.自然性 C.固定性 D.想象性11.一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种方言叫A.母方言 B.底层方言 C.基础方言 D.原始方言12.谈话体属于A.书面语体 B.宣传语体 C.文学语体 D.口语语体13.唐太宗名李世民，唐代人便把“世”改为“代 把“民”改成“人” ，这是为了A.避讳 B.图吉利 C.讨口彩 D.自谦14.中国历史上推行“书同文”措施的是A.齐桓公 B.秦始皇 C.汉武帝 D.唐玄宗15.汉语中“罗汉、菩萨、塔、阎罗”等词的出现，是因为A.
11、儒家学说的兴盛 B.道教的兴起C.名教的影响 D.佛教的传入16.“弟弟吃苹果”不能说成“苹果弟弟吃 这是受制于语言符号的A.组合关系 B.聚合关系 C 联想关系 D.分类关系17.音高取决于声波的A.振幅 B.数量 C.长短 D.频率18.“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天” ，这个句子是#*A.反复句 B.顶真句 C.对偶句 D.回环句19.中国叫“绥远、定远”之类名字的地方，往往当年A.水草丰美 B.山川秀丽C.曾发生战乱后被抚平 D.人口特别多20.个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫A.语言混合 B.语言转用 C.克里奥尔 D.双语现象二
12、、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。21.下面关于语言和民族、国家关系的说法中，正确的有A.个民族只能说一种语言 B.个民族可以说多种语言C.一个国家只有一种语言 D.个国家可以有多种语言E.不同民族可以说同一种语言22.下面各项中，属于元音的有A.a B.f C. l D.o E.p23.下面各项中属于发散思维的表现形式的有A.音乐 B.舞蹈 C.绘画 D.推理 E.文学24.下面各项中彼此有亲属关系的语言有A.日语 B.葡萄牙语 C.老挝语
13、 D.朝鲜语 E.英语25.下面各项中，属于借词的有A.克隆 B.橄榄球 C.鼠标 D.沙发 E.扑克第二部分 非选择题三、名词解释题(本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分)26.语言符号的所指27.语系28.中介语29.机器翻译四、分析题(本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 l2 分)30.用汉语拼音为汉字注音并分析其音节结构（填表）汉字 注音 音节结构声母 韵母 声调韵头 韵腹 韵尾档 说 银 31.按照传统“六书”理论，分析下面汉字的结构火： 本： 但：从： 悲： 上：五、简答题 (本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分)32.根据句子的基本结构，说明汉语句子
14、可以分为哪几种类型，并说明各类型的基本特点33.简要说明礼貌原则的具体内容。六、论述题 (本大题共 2 小题，每小题 13 分，共 26 分)34.什么是组合歧义？举例说明组合歧义的主要类型。#*35.什么是成词语素？什么是不成词语素？分析下面这句话中所包含的成词语素和不成词语素：她宛然是那么一块纯然温润的碧玉。2015 年 10 月语言学概论真题一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均无分。 1.符号中能够指称某种意义的成分被称为（ ） 。 A能指 【答案】A【解析】能指：语言符号
15、的物质实体能够指称某种意义的成分。 所指：也就是“能指成分” ，即特定的物质实体，所指的意义内容。 【考点】语言符号 2.下列各项中属于唇齿清擦音的是（ ） 。 C f【答案】C【解析】f唇齿、清、擦 v唇齿、浊、擦 【考点】语音 发音辅音 3.辅音字母的创造者是（ ） 。 C腓尼基人 【答案】C【解析】现在的字母文字，几乎都可追溯到腓尼基字母，如希伯来字母、阿拉伯字母、希腊字母、拉丁字母等。腓尼基字是辅音字母，没有代表元音的字母或符号，字的读音须由上下文推断。 【考点】语音 声母 4.“天气热” 中“天气”和“ 热”的关系是（ ） 。 B组合关系 【答案】B#*【解析】组合关系：符号和符号组
16、合起来的关系为符号的组合关系。 聚合关系：在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此之间的关系叫做聚合关系。 【考点】语言符号的系统性 组合关系和聚合关系 5.下列各项中属于动宾结构的是（ ） 。C剪羊毛6.下列词语属于成语的是（ ） 。 D弄巧成拙 【答案】D7.方言和亲属语言之间具有（ ） 。 A语音对应关系 【答案】A【解析】亲属语言之间由于历史同源关系，存在语音对应关系，这些语音对应关系也就成为语言间亲属关系的重要标志。 【考点】亲属语言 8.语言替换又被称为（ ） 。 B语言转用 【答案】B【解析】 “语言转用” 是随着不同民族的接触和融合而
17、产生的一种语言现象，指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象，也有人称之为“语言替换”。语言的转用不是指两种语言相互渗透，互相融入，最后混合成一种新的语言，而是指一种语言取代其他语言而成为不同民族共用的交际工具。 【考点】语言的转用 9.下列词组中属于体词性词组的是（ ） 。 B穿红衣服的 C红着【答案】ACD 谓词性词组 【解析】A 在下面 体词性词组的语法功能和体词相当,主要用作主语、宾语,一般不作述语。 谓词性词组主要用作谓语,功能与谓语相当.包括：a 述宾短语和述补短语,b 连动短语和兼语短语 c 动词、形容词组成的联合短语,d 带有状语的偏正短语,e
18、主谓短语一般也属于谓词性结构.【考点】词组 #*10.标写语音的书面符号叫做（ ） 。 D音标 【答案】D【解析】音素：最小的有音又有义的语音单位 音位：语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 11.下列各词中属于复合词的是（ ） 。 A姨妈 B阿姨 C猩猩 D乒乓 【答案】A【解析】B 阿姨，附加式 C 单纯词-叠音词 D 乒乓，单纯词- 连绵词 【考点】词的结构类型 12.与北京话同属于一个方言区的是（ ） 。 A昆明话 【答案】A【解析】昆明话属于北方方言，北方方言内部可以分出“华北方言” 、 “西北方言” 、 “西南方言”、“江淮方言” 四个次方言。北方方言以北京话为代表。 【考点】方
19、言 13.决定汉语声调的是（ ） 。 D音高 【答案】D【解析】音高：声音的高低，它决定于发音体震动的快慢。语音的高低跟声带的长短、厚薄、松紧有关。汉语音节里的声调、语调的不同，主要是音高的高低升降形成的格式造成的。 【考点】语音的物理属性 14.下列各字中，属于形声字的是（ ） 。 A休 B刀 C二 D颖 【答案】D【解析】A 休：会意字。B 刀：象形字。 C 二: 指事字。 D 颖：形声字。从禾，顷声。从禾与农作物有关。本义:谷穗。 【考点】六书 #*15.下列各项中属于复元音的是（ ） 。 AangBerC iaDen【答案】C【解析】普通话的元音分为单元音和复元音两类。 B 是卷舌单元
20、音，A 和 D 是鼻音尾韵母。 【考点】元音 b擦皮鞋【答案】B【解析】ACD ：表示动作行为所凭借的工具、材料或手段，用热水洗，用大碗吃，用毛笔写B 皮鞋是擦的受事。 【考点】语义角色 17.下列词语中，现代汉语基本义与其本义一致的是（ ） 。 A羊 【答案】A【解析】B 兵：兵,械也。说文兵,上下结构,是个会意字。上半部的“丘” 最初造字时指斧头等兵器,下半部的“八”,其实是两只“手”的简化。兵,本意为兵器。 C 字：会意兼形声。从宀（min)从子,子亦声。在屋内生孩子。本义:生孩子 D 向：会意字，从宀（min)，从口。 “宀”表示房屋，甲骨文中像屋墙，有窗户之形。 本义：朝北开的窗户。
21、 【考点】字义 18.英语 dogs 中 s 读z ，这种现象是（ ） 。 A异化 【答案】A【解析】 同化：语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近，语音的这种语流中变化就叫同化 异化：两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了，这就是异化。弱化：在语流中，有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了，这种现象叫做弱化。如普通话中的轻声，很多就是典型的声调弱化，如“看一看” 中的“一” 、 “我的书”中的“的”等就是。 脱落：语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了，这就是脱落，也称减音。【考点】语流音变 #*1
22、9.下列各种文字中属于自源文字的是（ ） 。 D汉字 【答案】D【解析】不依傍其他文字而独立创造出来的文字叫自源文字，包括古中国的汉字、古埃及字、苏美尔人的楔形字和中美洲的玛雅文字。 他源文字是指借用或参照其他文字形体或系统而建立的文字，如日文是借源于汉字，英文、法文等都借源于拉丁字母和希腊字母，而希腊字母又借源于古埃及文。 【考点】文字的起源 20.下列各种拼音中，与英语亲缘关系最近的是（ ） 。 C德语【答案】C【解析】来自拉丁语：法、意、西、葡、罗 来自日耳曼语：英、德、荷兰、瑞典、丹麦 来自古斯拉夫语：俄、保、捷、波、塞尔维亚 【考点】语言的分化 亲属语言和语言的谱系分类 二、多项选择
23、题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码选出。未选、错选、多选或少选均无分。 21.造成社会方言的因素是（ ） 。 A阶级阶层差别 B职业差别 C年龄差别 D性别差别 【答案】ABCD【解析】社会方言：社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。 地域方言：全民语言在不同地域上的分支。 【考点】语言的分化 社会方言 22.下列因素中属于辅音的是（ ） 。 AeBbC tDiEg【答案】BCE【解析】AD 是元音 【考点】辅音 23.下列各项中属于借词的有（ ）
24、 。 #*A袈裟 B沙发 C琵琶 D喇嘛 E戈壁 【答案】ABCDE【解析】袈裟来自梵语；沙发来自英语；喇嘛来自藏语；琵琶来自匈奴语；戈壁来自蒙古语【考点】语言的接触 借词 24.文字起源于（ ） 。 B契刻 C图画 【答案】BC【解析】根据对三种最古老的汉字 楔形文字、腓尼基文字和甲骨文的研究，文字起源于契刻和图画。 【考点】文字的起源 25.下列各项中属于词法手段的是（ ） 。 A词形变化 C词的轻重音 【答案】AC【解析】词法手段：通过词的变化来表现语法意义的形式。 （词形变化、重音、重叠等） 【考点】词法手段 三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 26.中
25、介语 【答案】美国语言学家赛林格提出，指第二语言学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言系统，它处于不断的发展变化之中，并逐渐向目的语靠近。 【考点】第二语言学习 27.单纯词 【答案】由一个词根语素（在有的语言里加上词尾）构成的词称为单纯词。汉语中的单音词，如“书”“人”“车”“路”等以及一部分双音词，如 “玻璃”“琉璃”“葡萄” 等都是单纯词。 【考点】语法 组合规则 28.语素 【答案】语素是语言中音义结合的最小单位。就汉语来说，大抵一个汉字就是一个语素，但也有两个字表示一个语素的，如“玻璃”“ 葡萄”等等。 【考点】语法 语法单位 #*29.屈折 【答案】即词的内部发生语音的交
26、替变化。屈折与附加的作用相同，只不过屈折是给词的外部加点东西；附加式改变词的内部的某个东西。 【考点】语法 词法手段 四、分析题（本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分） 30.有人说：“一个民族使用一种语言。 ”请你谈谈对这种观点的看法。 【答案】 这种观点是不全面的。语言是人类最重要的交际工具，既是人区别于其他动物的本质特征之一，又是民族识别的基本要素之一。但是语言并不是区别民族的唯一标准。从古至今，便随着民族的交往与交融，不同民族使用一种语言的情况大量存在。中国历史悠久，人口众多，地域辽阔，有 56 个民族构成，民族语言十分丰富。其中除回族、满族一般使用汉语外，其他少数民族大多
27、使用一种民族语言，但也有一些少数民族使用两种或两种以上语言，而汉语普通话是通行全国的标准语。而一个民族，因为交际需求使用不同语言的情况也大量存在，在中国有的少数民族既使用本族语言又使用汉语普通话，在世界上许多国家的人们都既使用本国语言又使用外语。 【考点】民族与语言 31.比较“行为”和“行径” 两个词语词义的异同。 【答案】 行为：谓举止行动，指受思想支配而表现出来的外表活动。 行径：小路：崎岖行径。 行为、举动，多指不好的。 相同：都是名词，有行动的意义。 不同：语义上，行径还有小路的意思。 色彩上，做举动讲时，行为是中性的，行径是贬义的。 【考点】近义词辨析 五、简答题（本大题共 3 小
28、题，每小题 6 分，共 18 分） 32.简述语言发展演变的不平衡性 【答案】由于语言系统内各个组成部分的特点不同，语言的发展演变不可能是完全同步的，因此具有不平衡性。在语言内部的不同组成部分之间，以及在不同的地域之间语言发展演变的速度和方向是不一致的。 1.语言系统的各个组成部分与社会变化发展的联系是各不相同的。 其中联系最为直接的是语汇，新事物新概念的出现、旧事物的消失、人的观念的更新，语汇也随之更新，因此语汇的新陈代谢最快。 其次是语音，语言中有成千上万的词汇，但是表达这些词汇的语音形式极其有限，几十个因素的排列组合就可以完全满足语言表达的需要。新词语的产生只能使用已有的语音形式，否则就
29、不被社会接受；旧词语的消失一般也不会造成某个语音形式的消失。所以语言中的语音系统相对来说是比较稳定的。 语法时语言成分的组织规则，每项语法规则都支配着整个类型的语言成分。新词语的产生和就此与的消失一般不会引起语言成分类型格局的变动，因而也就不会立即引起语法规则的改变。 2.不平衡性还体现在统一语言现象的发展速度、发展方向在不同的地域的不一致：可能在有的地区变，在有的地区不变；或者有的地区这样变，有的地区那样变。比如汉语可能式#*动补结构，普通话说“打不过他”，南方方言则说“ 打他不过” 。 【考点】语言的发展和演变 33.简要说明语法形式和语法意义的关系。 【答案】语法形式和语法意义相互依存，
30、不可分割。语法研究的主要任务就是发现语法形式与语法意义的对应关系。 1、不同语言的语法形式和语法意义有不同表现。比如动作发生在过去的意义，英语用动词加词缀“-ed”的词形变化形式，汉语就用动词后面加“了、过”的形式。 2、一种语言中的语法形式和语法意义也并非简单对应。 比如有的是一种形式对应一种意义，像英语中定冠词“the”只表示后面的名词是有定的或特指的，如“thehouse”； 有的是一种形式对应多种意义，例如德语中的定冠词除了表示名词定指，还表示名词的性或数，如“derTisch （桌子，定指 /阳性/单数） ”“dieTafel（黑板，定指/阴性/ 单数） ”；、 还有的是多种形式对应
31、一种意义，例如汉语中表示名词的定指意义，既可以通过语序形式，即出现在动词前的光杆名词是有定的，如“房子（塌了） ”，也可以通过加指示代词或特定介词的形式表示名词是有定的，如“（喜欢）这房子”“ 把房子（卖了） ”。 【考点】语法形式和意义 34.简要说明人的大脑左右两半球的分工及与语言和思维的关系。 【答案】 大脑左右半球分工： 两侧大脑半球之间是分工合作的关系，二者各有所长，相互补充，共同完成大脑的整体功能。通常认为左脑主要功能是语言，书写、分析、逻辑推理、数学运算、抽象思维等；右脑的主要功能有空间方位辨别、几何图形识别、形象思维、音乐、美术、舞蹈、情感、创造性及综合活动等。有人将左脑称为理
32、性脑，将右脑称为感性脑。两侧大脑半球虽有明显的机能差异，但这种分工不是绝对不变的，当一侧脑受伤后，对侧脑半球常有较强的代偿作用。 语言和思维的关系： 1.起源和发生的先后问题。大多数学者认为语言是人类最重要的思维工具，语言能够影响人的思维模式，在产生和起源的问题上，主要还是倾向于人类的思维可能先于语言产生。 2.范围和功能的对应问题。人类思维活动有不同的类型，其中理性思维必须借助于语言，语言是理性思维最重要的工具，但不是唯一的工具；感性思维和发散思维不一定借助语言，但是语言也在这两种思维活动中起一定作用；理性思维与语言虽然关系密切，但分属两种不同现象，具有不同的功能。 3.地位和作用的主导问题
33、。大多数认为思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定影响，但不能无限度地夸大这种影响，更不能说语言决定人的思维方式和思维活动。 【考点】语言和思维活动 六、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） 35.举例说明归纳音位的原则 【答案】1.对立原则。如果两个音素可以出现在完全相同的语音环境中，并且可以区别语音形式的意义，那么这两个音素之间就具有“对立关系”。具有对立关系的音素就要归为不同的音位。比如，汉语中的舌尖前辅音“zts”和舌尖后辅音“zht” 差别很小，但在相同语音环境下能够区别意义：tsu214（组) tu214（主)，因此在普通华中设立为不同的音#
34、*位“z/ts/”和“zh/t/” 。需注意的是，建立对应关系的语音环境除需要替换的音素，其余部分必须完全相同，即“最小对立队”。 2.互补原则。如果两个音素从不出现在相同的语音环境中，这两个因素之间就具有“互补关系”。具有互补关系的音素永远不能构成最小对立对。这种音素在理论上都可以归并为同一个音位，作为一个音位的不同变体。音位变体分为“条件变体 ”和“自由变体” 两种。受语音环境制约的叫“条件变体” ，比如/ 音位有三个变体：（1)/a/（2)/ （3)/A/ 。不受环境制约可以自由替换而不影响语义的，叫“自由变体”。如兰州话里声母n不受条件限制，可以任意读成l,即所谓的“n、l”不分，这里
35、的n、l就是一种自由变体，二者之间可以看做具有互补关系。 3.语音近似原则。把几个不同的音素归并为一个音位，除了要考虑是否互补，还要看语音上是否相似，只有呈互补关系且在语音上近似的音素，才能归入同一个音位。/a/、/、/A/符合这两个条件，所以归入/ 这两个音位中。前面说兰州话中的n、l，虽然具有互补关系，但由于二者语音也不够相似，也不必归入同一个音位；而普通话中 n、 l可以在相同语音环境中区别意义，如“ 女”“旅”，具有对立关系，就更不能归为同一个音位了。 【考点】音位 36.举例说明语义角色的类型。 【答案】 根据谓词和论元之间不同的语义关系，可以把论元分为若干个类型，这种论元的类型一般
36、称为“ 语义角色” 。 常见的语义角色有“施事”“受事”“与事”“工具”“ 结果”“处所 ”等。 施事表示动作行为的发出者，如“她走了”中的“ 她”； 受事表示动作行为的承受者，如“自行车修理好了”中的“ 自行车” ； 与事表示动作行为的间接对象，如“老李送我一本书”中的“我” ； 工具表示动作行为所凭借的工具、材料或手段，如“水浇完了 ”中的“水” ； 结果表示由动作行为而产生的事物，如“文章写完了”中的“文章” ； 处所表示动作行为发生或所及的处所，如“他回北京了”中的“北京” 。 【考点】语义 语义特征 2015 年 4 月语言学概论真题一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1
37、分，共 20 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均无分。 1.人脑中掌管人语言功能的是（ ） 。 A大脑左半球 【答案】A 【解析】大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象的思维活动，右半球的一定部位掌管与语言无关的直观动作的思维活动。 【考点】生命科学和人的语言能力 #*2.下面各项中，属于被动发音器官的是（ ） 。 B硬腭 【答案】B【解析】按照发音器官能否活动，将之分为主动发音器官（嘴唇、舌头、软腭、小舌、下颚等）和被动发音器官（牙齿、齿龈、硬腭等） 。 【考点】语音概说 3.下面各项中，属于合成词的是（ ） 。 D粉蝶 【答案】D【解析】合
38、成词：由两个或两个以上语素构成的词。 【考点】词语的分类 4.语言是一种（ ） 。 C社会现象 【答案】C 【解析】语言是人类独有的，是一种社会现象。 【考点】认识人类的语言 5.舌面的元音中， “后高圆唇元音”是（ ） 。Bu【答案】B【解析】A. 后半低非圆唇原音； C.后半高圆唇元音； D.前半高圆唇元音。 【考点】元辅音和声韵调 6.语言教学理论属于（ ） 。 B应用语言学 【答案】B【解析】公认的最狭义的应用语言学 语言教学。 【考点】语言学的应用价值 7.决定声调的主要因素是（ ） 。 C音高 【答案】C#*【解析】声调的性质是由音高决定的。 【考点】元辅音和声韵调 8.“上 ”、
39、 “下”属于传统 “六书”中的（ ） 。 B指事 【答案】B【解析】指事：用象征性符号或在象形字上加提示性符号来表示字义的造字法。 （上下三本末朱甘刃） 【考点】文字的起源和演变 9.“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”这句话出自（ ） 。 D 荀子 【答案】D【解析】出自荀子正名 ，意思是：名称没有本来就合适的，而是由人们共同约定来命名的，对某一事物的名称约定俗成了，习惯了，这名称就适宜了，不同于约定俗成的名称，就叫不适宜。 【考点】语言与文学写作 10.语言替换必然要经历（ ） 。 D双语阶段 【答案】D【解析】语言转用（语言替换）是一个从单语到双语，再有双语到新的单语的
40、过程。 【考点】语言的接触和影响 11.从现代汉语共时平面一词多义角度来看， “兵”的兵士义是它的（ ） 。 B基本义 【答案】B【解析】兵的本义是“兵器、武器”，但在现代汉语中“ 兵” 的基本义是“士兵”。 【考点】词语的意义 12.隐语是一种特殊的社会方言，其最突出的特征是（ ） 。 A具有排他性【答案】A【解析】隐语是个别社会集团或秘密组织内部人懂得并使用的特殊用语。 【考点】词语的分类 13.语言规范化的原则是（ ） 。 B国家制定标准 #*【答案】B【解析】社会和政府对语言文字问题所做出的有组织的、有意识的管理、调节和改进，一般被称为“语言规划” 。 【考点】语言的规划和规范 14.
41、“指南”、 “司机” 都是（ ） 。 C支配式复合词【答案】C【解析】动词宾语结构。 【考点】词语的构造 15.下面属于非主谓句的句子是（ ） 。 B “有人来了。 ” 【答案】B【解析】ACD 省略主语。 【考点】语法形式和语法意义 16.方言分区主要依照的标准是（ ） 。 D语音特点 【答案】D【解析】方言之间有规律的非个别语音之间的互相对应关系叫做“语音对应关系” ，这些语音对应关系也就成为语言间亲属关系的重要标志。 【考点】语言的接触和影响 17.汉语音节 ya 是一个（ ） 。 C后响复元音 【答案】C【解析】ya ia， y 不是声母，是起隔音作用的字母。 【考点】元辅音和声韵调
42、18.下面各项在现代汉语中属于不成词语素的是（ ） 。 A企 【答案】A【解析】BCD 是成词语素（能够独立成词的语素） 。 【考点】词语的构造 19.克里奥耳语又叫做（ ） 。 #*C混合语 【答案】C【解析】语音混合是在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分可能混合在一起，产生一些语言部不相同的新的交际工具的现象，典型的是洋泾浜语和克里奥耳语。 【考点】语言的接触和影响 20.造成“两个学校的老师”有歧义的原因是（ ） 。 B语义结构歧义 【答案】B【解析】语法结构歧义是语言片段序列相同而结构不同造成的歧义。 【考点】句子的意义 二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共
43、 10 分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码选出。未选、错选、多选或少选均无分。 21.下面各项中，属于印欧语系的语言有（ ） 。 A意大利语 B法语 C丹麦语 D印地语 E捷克语 【答案】ABCDE【解析】印欧语系是最大的语系，下分印度、伊朗、日耳曼、拉丁、斯拉夫、波罗的海等语族。印度语族包括梵语、印地语、巴利语等。伊朗语族包括波斯语、阿富汗语等。日耳曼语族包括英语、德语、荷兰语、斯堪的纳维亚半岛各主要语言。拉丁语族包括法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语和罗马尼亚语。斯拉夫语族有俄语、保加利亚语、波兰语。波罗的海语族包括拉脱维亚语和立陶宛语。 【考点】语言的
44、接触和影响 22.下面各项中，属于汉语北京话/1/音位的变体有（ ） 。 AtC d【答案】AC【解析】d，我的de，不送气清塞音、清塞擦音出现在请声音节中，由于读音弱，受前、后元音的影响，有时变成了浊辅音。 【考点】语音概说 23.导致社会方言产生的原因有（ ） 。 A人群迁徙 #*B阶级分化 C性别 D文化程度 E宗教信仰 【答案】ABCDE【解析】社会方言：社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层、文化程度、宗教信仰的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。 地域方言：全民语言在不同地域上的分支。 【考点】语言的分化和统一 24.下面各项中，属于重叠词的有（ ） 。 A
45、蝈蝈 B猩猩 C星星 D咚咚 E刚刚 【答案】C【解析】AB 叠音词；D 拟声词。 【考点】词语的分类 25.下面各项中，内部结构与“窗户”不同的有（ ） 。 A房屋 B教室 C课桌 D开关 E钢笔 【答案】CE【解析】ABD 联合，CE 偏正。 【考点】词语的分类 三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 26.语言获得 【答案】语言作为一种能力不完全是从别人那里学习“得到 ”的，而是人本来就具有某种语言能力，也就是通过某种遗传机制和大脑内在的作业，才可能真正“得到” 。 【考点】语言获得的过程 27.语音对应关系 【答案】方言、亲属语言之间有规律的非个别语音之间的
46、互相对应关系就叫做“语音对应关系” 。 【考点】语言的分化和统一 28.意译词 【答案】用本族语言的构词材料和规则构成新词，并把外语某个词的意义翻译过来。 【考点】语言的接触和影响 #*29.主谓词组 【答案】两个词组之间具有被说明和说明关系的词组，被说明成分是主语，说明成分是谓语。如汉语“他很聪明” 。 【考点】组合规则和聚合规则 四、判断分析题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 判断正误，并简述理由。 30.书面语是口语的书面记载形式，应与口语完全保持一致。 【答案】错。现代汉语有口语和书面语两种形式，二者具有不同特点。口语是人们口头上应用的语言，具有“简短、疏放、有较多
47、省略”的口语风格。书面语是用文字写下来的语言，是以口语为基础而形成的，具有“趋于周密、严谨；结构完整、长句较多 ”的风格。二者具有不同的风格特点，因而题干观点错误。 【考点】口语和书面语 31.后缀和词尾是不同性质的语素。 【答案】对。词缀和词尾都属于不成词语素，但两者有区别。词缀，又叫构词语素，一般位置固定，不作为词的主干成分，但又参与构造不同意义的新词，比如“antibody（抗体） ”中的“anti-”。构词语素具有某种抽象的类义。 词尾，又叫构型语素，一般在词中位置固定，但既不是词的主干，也不参与构造新词，并且不改变词的词语意义和词的语法类别，而只改变词的语法范畴意义，比如“work-
48、works、worked 、working”中表示时态的 “-s、-ed、-ing”等语素。构型的词尾语素本身并没有任何语汇意义，而只是在与其他词结合后反映“时、体、态、性、数、格 ”这样的一些语法范畴意义。 【考点】词语的构造 32.理解句子中每个同的意义，就能准确理解句子的意义。 【答案】错。除了句子本身所能表达的言内意义，在不同的语言环境中结合人不同知识背景，还可以表达各种各样的言外之意。而句子本身的意义可以根据不同的表达形式大致分为“语汇意义”“关系意义”和“ 语气意义”三类。 理解了句子中每个词的意义，只是明白了句子中词语本所具有的意义，甚至都不能算是理解了词汇意义，因为词汇意义中还包括词语搭配所产生的意义。更不要说整个句子的言内之意和言外之意了，本题观点错误。 【考点】词语的意义 3
