1、1思想品德学科一 功能目标。1. 提高学生的道德素质，养成良好的行为习惯，形成健全的人格。2. 学会观察、思考、分析、归纳、反思等方法，提高自主学习的能力。3. 理论联系实际，积极参加社会实践，提高解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。二 结构程序。思想品德“和谐互助”新授课教学模式新授课流程： 时政追踪互助探究和谐互助拓展提高总结归纳（一） 时政追踪1. 师友共同展示新闻课件，学友简要叙述，师傅评析。2. 教师点评或补充新闻。（二） 互助探究1. 教师出示导学提纲，强调重点。学生看书自学，师友互讲。简单的知识点先由学友将给师傅听;较难理解的知识点，由师傅给学友讲解；暂时还有困难的，则
2、由小组讨论解决或等到全班交流时解决。2.教师出示典型材料，创设情境，通过对师友的个别提问，深化学生的理解，规范学生语言表达，对学生存在的共性问题进行重点讲解。（三） 和谐互助1. 学生自主完成基础性习题，教师出示答案，师友互助批改讲解。2.师傅间。学友间相互提问，质疑、释疑、教师点评，肯定学生的创新思维。（四） 拓展提高1. 教师根据学情出示综合性习题，学生自主思考，师友讨论，全班交流，教师点拨。2. 教师进行学法指导，引导学生总结习题中蕴含的思维方法或答题技巧。（五） 总结归纳1. 师友共同总结本节的收获，相互评价，全班交流（收获有知识方面的，更应该有思想方面的） ，教师谈自己的体会。2.
3、教师引导学生归纳知识体系，强调重点，评价师友的表现。思想品德“和谐互助”复习课教学模式复习课流程知识回顾互助释疑拓展思维互助提高总结归纳（一） 知识回顾1. 教师选择性地出示是有准备好的知识提纲，全班交流，教师补充强调。2. 师友互助检查提问，师傅对学友的掌握情况进行指正。教师巡视，了解血清，抽查学生的掌握情况。（二） 互助释疑1 教师将曾经做过的习题进行归类，投影到大屏幕上。师友结合自己的情况互问互讲互学。 （学友学会的先让学友讲，学友不2会的时候师傅给学友讲，师友不会的时候，自主向其他师傅或教师请教） 。2 师傅或学友作典型发言，教师总结，点拨应注意的问题并指导学习方法。（三） 拓展思维1
4、. 教师结合相关时政热点或课本知识设计综合性问题，通过多媒体出示给学生，学生独立完成，然后师友讨论，全班交流。2. 学生在巩固知识，可自己补充笔记，也可师友互讲。（四） 互助提高1. 师友共同总结本课的收获（知识易错点，答题技巧、方法，注意问题） ，相互评价，全班交流，教师补充。2. 教师出示知识体系，强调重点。（五） 总结归纳1. 教师评价师友表现，说明下节课的复习任务，提出要求。2. 学生自主看书，然后师友共同列出下节课的知识提纲。思想品德“和谐互助”讲评课课教学模式讲评课流程查漏寻误交流释疑互助提高总结收获自主反思（一） 查漏寻误1. 师友改正自己卷子中出现的错误。2. 师友交换试卷，互相检查对方的改正情况。（二） 交流释疑1. 师友交流试卷中存在的疑惑，教师提出共性问题，全班共同参与解决。2. 教师引导师友总结易错点，归纳学习技巧。（三） 互助提高1.教师出示综合型习题，学生自主思考，师友交流。2.全班交流思路，教师补充，并提出疑问，点拨难点。（四） 总结收获1. 师友互相总结本节课的收获，全班交流。师友相互评价。2. 教师强调重点，评价师友的表现。（五） 自主反思1. 学生就本节内容自主反思。2. 师友再相互提问、交流，补充笔记。
