社区居民学校制度（草 案 ）一、社区学校结合社区成员实际需要，制订年度教学管理计划，有针对性地设置相关培训课程和学习内容。 二、社区学校从实际出发，采取灵活多样的教学形式: 1、成人学历教育班。适应地方经济建设和成年人学历提升的需要，积极拓展中等职业技术教育，大力发展城乡成年人中专学历教育；2、短期培训班。 侧重于知识更新型培训和技能操作型培训等； 3、专题讲座。侧重于专题性、理 论性的观念、知 识和信息的传播和教育； 4、专题报告。侧重于观念沟通、思想交流、 经验推广、事迹报告等； 5、文化沙龙。 侧重于以多种方式不断扩大文化性和专业性的交友圈； 6、学习活动。 侧重于引导市民参与各类自主学习，创建各类学习型组织，形成全民终身学习的意识和习惯。三、教育对象为本辖区全体成员。社区成员不受年龄、文化程度等限制，只要有学习愿望、能按时参加培训学习活动的，就可以成为社区学校学员。 四、社区学校充分利用本区域内丰富的社区教育人力资源，逐步建立起一支专职人员为骨干、兼职人员为主体，专兼结合，适应社区需求，富有工作责任心与事业心的社区教育管理队伍和教师队伍。原则上至少要有一名专职管理人员，人事关系归属教育行政部门管理；兼职人员可按照实际需要聘用。要注重社区教育志愿者队伍的建设，充分发挥社区内离退休老干部、专家学者、企业家、教师、模范人物的作用。
