1、教师专业发展规划方案（20162020 年五年）学科：数学 姓名：某某某一、 个人情况介绍：我于 2004 年 7 月毕业于忻州师范学院数学与应用数学系，2004年 9 月到 2006 年 4 月在某某二中临时代课，2006 年 4 月至今在踏上了现在的工作岗位。在十四年的教学工作中，我还一直担任班主任工作。在某某二中工作的 14 年，是我成长的 14 年，在这 14 年里，我虚心向老教师学习，学习他们的敬业精神，学习他们的教育教学方法，现在已经成长为一名合格的人们教师。作为一名教师，我热爱教育事业，在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。但是在专业素养和专业知识上
2、仍然还有许多不足，仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1、教学工作千头万绪，学校的各项工作也是一直在改进，导致在教学中，忙于手头的具体工作，忙于教学的具体事物，自我总结的时间不足，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；但也自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。2、工作多年，对于工作上的各种各样的想法很多，但都紧紧停留在思考阶段，很少提升到理论高度，真正付诸行动的就更少了。二、五年发展总目标：1、理论学习方面：认真学习党和国家新的教育方针、教育理念，逐步提升自身业务素质，努力提升自己的教学水平。2、教研培训
3、方面：积极参加学习组织的各项校本教研培训，积极参加市、区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。3、常规教学方面：课前认真备好每一节课，备好学情，课上努力组织好每一节课堂教学，用多功能教学方式引导、教育学生，真正让学生在课堂上能够学到有用的科学理论知识。4、教学科研方面：认真领会教科研中心的文件要求，按时按量完成教科研中心给予的工作任务。在平时的教研工作中，积极跟同行探讨，深入挖掘教材，深入思考高考方向，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动，积极发表论文、参与学科“课题”研究。5、发展定位方面：
4、力争做一名学生满意，领导认可的人们教师，力争在每年的高考中为二中添砖加瓦，力争成为学校教学骨干或教学能手。6、不断学习，不断充实自我，加强与青年教师沟通交流，加强信息技术、多样化的教学手段、教学方法的学习与运用，能熟练进行教育教学和校本教研。三、具体目标：第一年（2016 年）学习高中数学相关的信息技术，学习互联网查找资料的技巧。充分利用互联网组织教学，努力做好高三的备考工作，争取在高考中取得令人满意的成绩。第二年（2017 年）总结高三的教学工作。进一步学习学科专业理论知识。研学数学史，以在实际教学中应用，激发高一学生学习数学兴趣。第三年（2018 年）进行科研课题的研究，以深入教育教学中遇
5、到的问题，并得到合理解决。第四年（2019 年）尝试网络教学与多媒体教学，找到最佳课堂结合点，以确实提高高中数学课堂的效率。认真备考考三，力争在成绩上有新的突破。第五年（2020 年）总结高三的经验教训。进行数学思想方法方面的研究，以适应本校特色的学生对高中数学知识的学习。集中精力研究高考试题，多角度认识高考中数学知识的考查。四、具体实施方案： 1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养
6、。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课堂上特别注意
7、调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。公正地评价学生，关注学生的进步发展。4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研究水平。坚持走教学与科研相结合的道路。6、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
