1、综合实践活动“我是小小园艺师”四年级活动方案及计划一、背景分析：根据课程改革的总体要求、四年级小学生的年龄特点和综合实践活动课程的特点，我们充分利用学校自身的资源，开展以“ 我是小小园艺师”为主 题的综合 实践活动，旨在探索如何以园艺文化为背景，引导学生将知识与技能的掌握与社会生活的需求、科学技术的发展相结合，培养学生的创新精神和实践能力，使他们的素质和个性得到发展。 二、活动目标（一）总目标： 以邓小平关于“教育要面向 现代化，面向世界，面向未来 ”的指示精神和国家教育方针为指导，坚定不移地推进小学素质教育，进一步开发和利用园艺文化资源，创设适合小学生身心发展的创新教育环境，培养学生的创新精
2、神和实践能力，促进学生素质的全面提高和个性的优化发展，加快我校教育改革和发展的步伐，更好地服务于地方经济建设。 （二）具体目标： 1、了解学校的树种，培养学生对种植活动的兴趣。通过上网查找有关资料，找相关老师调查了解学校树种，到种植园去亲身实践体验等形式，让学生感受自然界的奇妙，激发学生对“园艺科学”研究活 动的 兴趣。2、跟踪自己种植的一株植物，对其根、茎、叶、花、果的生 长变化过程进行系统的研究。使学生在掌握扎实的读、写、算基础知识和基本技能的同时，掌握园艺文化创新的有关内容，在学科课程中相机渗透“园艺文化” ，爱护学生的好奇心，激发他们对园艺文化知识的浓厚兴趣和求知欲。3、开展种植活动，
3、培养学生的实践能力。 学习花卉养护、苗木栽培、盆景制作等园艺技能，使学生有广泛的兴趣，积 极参与小实验、小发明、小制作、小创造、小革新等园艺文化活动，使学生懂得劳动能创造世界，培养他们的动手能力和社会实践能力。 三、活动的评价1、使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材，并能比较完整、全面的反映出活动的实际情况，引起学生的重视，看到自己的成长和进步。2、培养学生树立起“ 自己是记录自己学习过程的资料的著作者和负责人”的意识，逐步养成经常反省的好习惯，学会 评价自己的学习成果，改进自己的学习方式。3、在学习中，逐步培养学生交流合作的精神。四、预期档案袋成果1、学生制作的护绿标语，爱
4、护树木的树牌。2、学生收集的各种形状的书叶，制成标本。3、学生学习栽培的植物的生长记录表，及相片资料。五、活动计划后附间 主 题 具 体 内 容 安 排设计护绿标语，制作悬挂树牌收集各种树叶九月绿化、美化人人有责参加学校护绿劳动收集图片、文字资料交流植物的果实收集果子的资料果子与生活的关系十月通过了解果子的特征，研究植物生长 上网收集某些树的生长科学知识（小报设计）介绍植物栽培法，学种一盆花收集各种花的资料观察花的生长十一月 美丽的花了解花的繁殖上网收集植物生长观察日记指导学生写植物生长观察日记组织学生交流观察日记十二月通过展示活动研究植物生长的成果展示记录集、评价指导学生绘制美术日记组织学生交流档案袋一月 交流活动
