1、兴华学校成功教学案-引导学生学的成功学科：历史 年级：七 课题：20 北方民族大融合 课时： 1 班级： 姓名： 一、自学重点：北魏孝文帝迁都洛阳及改革措施。难点：正确认识民族大融合的含义。自学指导：（一）自主阅读第一部分“北方的统一和民族的融合” ，回答1、北魏是如何统一黄河流域的？2、北方民族融合的条件是什么？（二）仔细阅读第二部分“北魏孝文帝迁都洛阳”解答：1、北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？2、北魏孝文帝迁都洛阳有什么作用？（或积极意义）（三）认真阅读“北魏孝文帝的改革措施”这一部分解答：1、北魏孝文帝的改革措施有哪些？影响或历史作用？2、谈谈对民族大融合的正确认识。二、量学1、4 世纪后
2、期，我国东北地区_的一支强大起来，建立了_，定都_.2、_年，统一黄河流域。3、各族人民在_和_上相互影响，民族融合已经成为趋势。4、北魏孝文帝把都城迁到了_迅速发展成为一座宏伟壮观的城市。5、学习汉族的礼法尊崇 _,_提倡养老，尊老的风气等。三、导学1、三国两晋南北朝时期历史发展的主要特点是：从总的方面看是国家的大分裂时期。 1从南北双方的具体情况看：北方民族大融合，江南经济的 2发展。2、举例说明当时民族融合情况。 、北魏骑马俑和穿裤褶服的南朝乐队两幅图说明少 1数民族的服装成为当时的流行时尚。穿汉族服装的少数民族贵族则表明汉服也深得少数民 2族的喜爱。3、孝文帝迁都后，民族大融合的趋势加
3、强了，为什么会有一些鲜卑贵族反对迁都？他们又无法阻挡迁都？大家可以畅所欲言。4、北魏孝文帝改革措施：迁都：洛阳。 1在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 2官员及家属必须穿戴汉族服饰。 3将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为 4姓元。鼓励鲜卑贵族和汉族贵州联姻。 5采用汉族的官制和律令。 6学习汉族的礼法、尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、 7养老的风气等。归纳为： 、说汉语 、穿汉服 、改汉姓 、与汉族通婚 1 2 3 4、采用汉制 、以礼孝治天下 、迁都洛阳 5 6 7四、用学1、北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是（ ）A改革鲜卑族人的习俗 B为了统一江南地区C接受汉族的先进文化D抑制豪强
4、地主，发展农桑2、关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中不正确的是（ ）A加速了北方各族封建化的进程B促进了北方的民族大融合C使北方经济得到恢复和发展D促进了黄河流域的统一3、民族融合是一个历史发展过程，也是魏晋南北朝时期的突出特点之一，下列史实哪些有利于这一历史发展过程（ ）北人南迁 北魏孝文帝改革 边疆少数民族内迁 1 2 3掠卖少数民族为奴 向少数民族征收军税 4 5A B C D 1 2 3 2 3 5 1 2 4 1 2 3 4五、测学1、公元 5 世纪前期统一黄河流域的民族是（ ）A鲜卑 B匈奴 C汉 D氏2、中国古代史上曾有过多次迁都，其中为接受先进文化而进行迁都的是（ ）A盘庚迁殷 B周平王迁都洛邑 C明成祖迁都北京 D孝文帝迁都洛阳3、下列哪些选项体现了孝文帝改革的意义（ ）（1）扩大了统治区域 （2）促进了北方民族封建化进程（3）促进了民族在融合 （4）使少数民族更加落后A， （1） （2） B、 （2） （3） C（1） （3） D、 （1）（2） （3） （4）4、简述北魏孝文帝改革的措施：5、你本节课的收获是什么？
