1、 走 进 微 观 世 界 教 学 设 计授 课 教 师 ： 宜 昌 四 中 张 巧 云教 材 版 本 ： 湖 南 版 初 中 美 术 教 材 九 年 级 上 册教 学 单 元 ： 第 五 单 元课 题 ： 走 进 微 观 世 界 课 型 ： 造 型 表 现 教 学 年 级 ： 八 年 级教 学 课 时 ： 第 一 课 时教 学 目 标 ： 1、发现和欣赏微观世界呈现的形式结构美感，探究自然结构与图形的共同规律；2、创造性的设计出单元图形，并将其按一定的构成形式重复排列成富有美感的平面作品；3、培养学生积极观察、思考、创造等能力，并从自己的创造中建立充分的自信和成就感。教 学 重 点 难 点 ：
2、 将单元按一定的构成形式形重复排列成富有形式美感的平面作品。教 具 准 备 ： PPT 课 件 、 教 师 范 图 、 学 生 范 图学 具 准 备 ： 中 性 笔 、 彩 色 铅 笔 、 涂 改 液 、 卡 纸 、 白 纸教学过程：教学步骤 教师组织和引导 学生活动 教学意图 形成目标导入 播放 PPT 灰尘显微图片，板书课题观看灰尘显微图片，猜测画面内容引用熟悉事物的微观图片，进行猜图游戏，激起学生学习的兴趣。激起学生学习的兴趣欣赏写生变形播放 PPT 微观图片，介绍图片名称，出示写生自然形范图、变形后单元形范图。提出学生活动要求：将你感兴趣的某一个自然形用铅笔概括出来，并将这个自然形转换
3、成富有创意单元图形。观看 PPT 微观图片，相互交流感受、画出定富有创意的单元形激发学生联想、设计兴趣，引导学生从图片中选取单元个体写生、变形设计出完整的单元形播放 PPT，分析微观世界图中的排列方式、展示水欣赏 PPT 图片，发现点、引导学生认识艺术形式组合规律组合明确艺术形式组合教师组织和引导 学生活动 教学意图 形成目标立方、烟花图片，师生共同发现点、线、面的排列组合特点。线、面的排列组合特点。形式及单元形的呈现方式规律。 探究平面作品形式美感播放 PPT 三组平面图（每组两幅），组织学生探讨平面作品的构成形式和规律。提问：1、每一组中哪一幅作品更有形式美感？2、每一组中的两幅作品有什么
4、地方不一样？3、你认为美的那一幅，排列有何规律？ 赏析三组平面图（每组两幅），分小组对比分析作品形式美感，思考、回答问题帮助学生明确平面作品中形式美感的呈现方式明确平面作品中形式美感的呈现方式示范作品展示展示示范作品，师生共同分析创作工具、形式、方法分析作品创作工具、形式、方法通过示范作品的分析，帮助学生明确创作工具、形式、方法明确创作工具、形式、方法学生创作 布置本课练习，巡回指导，发现共性问题即时提示指导。作业内容：将设计好的单个图形按照形式变化规律，设计一幅具有美感的平面作品。积极创作具有美感的平面作品。培养学生积极观察、思考、创造等能力，创作出一幅具有形式美感的平面作品设计出一幅具有美感的平面作品作品评价及展示组织学生小组内自评、互评，展示所有作品，集体互评。自评、互评 全面展示和评价每一个孩子的作品，帮助每一个孩子提高自信，并从中获得成就感。积极愉快的参与的自评互评
