1、创意素描教学说课教案授课教师：鲍琳琳授课时间：一课时教学目标：通过多角度观察的训练方法，教学生学会从生活中学到不同的构图方法。教学内容：一：引言：2009 年，清华美院艺术设计专业考题进行重大调整，素描考试内容由原来的现场写生改为命题默画。被动写生主动默写主动默写 绘画基本功 创意性思维 情感体现学生自己发现创意性思维 学生主动实施教师的作用：适当的引导和提示二：教学主体：构图我们多年以来进行静物写生的习惯和一直练习的方式都是环 45 度俯视观察对象，很少主动换一种方式观察。如何才能找到独特的表现视角？多方位、多角度、全面观察对象，改变观察角度、高度和距离， 俯视、平视、仰视、微距观察。单一物
2、体的多角度观察借助相机，我们可以仰视观察。可以平视观察。可以正俯视观察。可以微距观察。某些物体大透视关系只有在相机中才可能看到。教学要求：学生每人都必须准备数码相机或拍照手机作为课堂辅助工具。学生逐渐将相机拍摄当做习惯，拍摄有创意性的照片成为他们的兴趣点。一、微距观察训练蔬菜写生二、多角度观察训练鞋写生三、多角度观察训练静物组合四、阶段命题训练花与纸将创意融入画面五、阶段命题训练书与杯子将多角度观察和物体组合方式结合六、俯视构图训练体现画面主动构图意识再次向学生强调相机的重要性，把相机取景框的四边当做绘画纸张的边缘，可以直接有效的帮助学生寻找画面构图。借助相机，将一幅图变化为多种构图形式。七、空间构图训练体现画面空间内近景、中景与远景之间的关系和虚实关系学生课堂拍摄图片
