1、1第三章 第一节 重力 基本相互作用 学科物理 课时安排 1 课时 第 1 课时 高一年级 课型新授课授课时间 编写人 审核人 一学习目标1.知道力是物体间的相互作用，能分析出施力物体和受力物体。知道力是矢量，会做力的图示。2.知道重力产生的原因、大小和方向。掌握重力测量方法，知道重心概念。3.了解自然界中的四种基本作用。二课前预习1.在国际单位制中，力的单位是_，符号为_。2.力是_作用，一个物体受到力的作用，一定有_对它施加这种作用。力不能离开_和_而独立存在，力可以用一根_来表示，它的_表示力的大小，它的_表示力的方向，_表示力的作用点。这种表示力的方法称为力的_。3.重力是由于_的吸引
2、而产生的力。重力大小的计算公式_。重力方向总是_向下。4.自然界中最基本的相互作用是_、_、_和_。三课中学习（一）力和力的图示实例：在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球时，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变了。这些现象有什么共同点？演示：用手压锯条、拉皮筋等 ，观察到什么现象？【思考 1】：通过观察以上现象，思考以上现象产生的原因是什么？请总结力是_。力的作用效果：_和_。【思考 2】：力的作用效果与什么有关？请举例说明。总结：力的三要素_。力的图示_。做一做：如图所示，质量为 15kg 的物体处于静止状态。绳对该物体竖直向上的拉力大小为150N，用力的图示
3、法表示拉力（二）重力你能结合初中相关知识，在上图中作出物体重力的图示吗？（请尝试作图）【交流与讨论】你在作图过程中遇到哪些困难？你能总结出以下概念吗？什么是重力？_。重力的大小：_（计算公式）重力的方向：_。重力的作用点：_。阅读教材，重心位置的相关因素：物体的 有关；物体的 分布有关。【思考 3】用什么方法可以确定物体重心的位置？课堂练习：1.下列说法中，正确的是（ ）2A力只能产生在相互接触的物体之间 B有受力物体，就必定有施力物体C施力物体施力在先，受力物体受力在后 D力一个物体就能产生，并不需要其他物体的存在2.下列关于物体重心的说法正确的是（ ）A物体的重心一定在物体上 B重心位置随
4、质量分布的变化而变化C物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 D形状规则的物体的重心一定在几何中心3.下列哪个值可能是一名中学生所受的重力（ ）A60 N B120 N C600 N D6 000 N4.一个物体重 2 N，那么在下列哪些情况下受的重力还是 2N（ ）A将它放到水里，它被浮起 B将它放到月球或木星上C将它放到高速行驶的列车上 D将它从直升飞机上抛下四课后巩固基础巩固：5.关于力的作用，下列说法中正确的是（ ）A用拳头打击墙壁，因为拳头感到疼痛，所以墙壁对拳头有作用力 B用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力C打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力
5、D打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力6.关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ）A物体的重心一定在物体上B质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上C用线悬挂的物体静止时，悬线方向一定通过物体的重心D跳水运动员在空中做各种动作时，其重心位置不断变化7. 关于四种相互作用,下列说法中错误的是 ( ) A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用B.在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用C.万有引力和电磁相互作用是远程力，强相互作用和弱相互作用是近程力D.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用8.画出下列物体所受重力的图示：（g 取 10 N/kg）（1）自高空下落的质量是 60 kg 的跳伞运动员；（2）重 1 N 的飞行着的子弹；能力提高：9. 试用重心的知识解释为什么现在优秀跳高运动员都采用“背越式“技术。10. （1）把一条盘在地上的长为 L 的匀质链条向上刚好拉直时，它的重心位置升高了多少？（2）把一个边长为 L 的匀质立方体，绕 bc 棱翻倒，使对角面AbcD 处于竖直位置，如图所示，则重心位置升高了多少？拓展提升：10.试作出，沿坡度为 15的光滑山坡下滑的滑雪运动员的受力分析图（力的示意图） 。五教与学心得3
