1、2013-2014 学年度一年级下期数学期末检测质量分析本次命题的指导思想：是以数学课程标准精神为指导，考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生计算、比较、观察的能力，以及分析问题和解决问题的能力，同时也考察学生实践操作等创新能力，力求体现评价和导向功能。一、试卷内容分析及命题意图。试卷内容题样丰富，知识的覆盖面广，灵活性强，重点考查了第五、六单元（即 100 以内的进位加法与退位减法） ，但第二单元的观察物体没有涉及。每个单元考核分率具体是：一加与减(一)占 16%， 二生活中的数 5%， 三有趣的图形占 15%， 四加与减（二）和加与减（三）占 64%，整份试卷难易适中，布分比较合理
2、，抓住了本册教学内容的重点。对解决问题类题型设计巧当，体现了解法的灵活性和一题多解的思想。 二、 考试质量情况。从试卷成绩来看，学生人平成绩为 97.6，合格率 100%，优生率 100%，各个别同学与优秀学生的成绩仍有一定的距离。如果能提高这部分同学的成绩，平均分将会提高不少。三、普遍性问题。1、计算的正确率还不是很高，因为计算错误而丢的分较多。2、缺乏认真检查的好习惯。四、个别问题。1、答题的速度还较慢，因此检查与思考的时间都不够。2、对于比较多少的题型掌握还不够扎实。3、对于基数与序数的概念还比较混乱。4、计算能力差了点。五、各题得分情况。一、填空 96%，二、选一选 96%，三、算一算 98%，四，画一画 100%，五、解决问题 96%六，原因分析。1、学生听题不认真，检查不认真，没有反复检查的好习惯。2、部分学生的练习还不到位，思维训练还不到位，学习方法还不够恰当七、改进措施。1、用更多的时间深入学生、走进后进生，帮助学困生努力提高学习的有效性、积极性。2、在以后的教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯，加强学生学习方法和习惯的培养。因为，学生细心、认真、严谨的学习态度，以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证。
