1、朝阳小学四年级学生数学学情分析一、学生情况分析四年级本学期共有 15 人。上学期本班学生学习数学的成绩为：参考学生 13 人，总分 1062，人平 81.69 分，及格 13 人，及格率为100，优秀 9 人，优秀率为 69.2，综合成绩暂列全乡第一。经过三年半的接触，我对本班学生有了一定的了解。大部分学生学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任务。但不足的地方很多。有几个学生经常不做家庭作业，如：余祖琰、谌锦辉、李良钦等。我也经常尝试与家长联系，请求家长配合，督促孩子认真完成家庭作业，但是效果几乎没有。另外有部分学生学习方法不当，
2、或者学习习惯较差，上课也没有及时跟着老师的思维来，致使学习效率不高。积年累月，从而导致学习基础薄弱。二、学习情况分析1、部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃，但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师一松，他们就不想学，没有前进的动力。、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器。相当于战士苦练杀敌技术一样，如果不好好练习，在战场上就会被敌人杀死。所以，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。有的学生在家就依赖家长，在学校就依赖同学，缺乏自己独立思考的过程，离了依靠自己就不会从何思考。但经过一段时间的引导，虽然有所改观
3、，但质量一直也不高。3、还有一部分学生由于是由于家庭的原因，有单亲家庭的，有父母在外打工而无法管的，不能辅导他们的作业，也有管不住的；也有一部分家长的不重视，从不过问孩子的学习情况，任由其发展。这些都是作业质量不高的一些原因。4、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不会分析他们之间的数量关系；甚至不明白自己求的是什么。5、粗心大意，审题习惯不好，没看清题目就急于动笔做题。其次，对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思；计算能力有也待提高。三、对策及办法1、改进学习方法，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；2、 培 养 优 等 生 ， 让 他 们 一
4、 定 要 保 持 稳 定 ， 争 取 百 尺 竿 头 更进 一 步 ； 关 注 中 等 生 ， 激 励 他 们 与 优 等 生 决 一 雌 雄 ； 鼓 励 后 进 生 ，努 力 提 高 后 进 生 的 “双 基 ”水 平 ， 使 两 极 分 化 最 小 化 ！ 3、 一 如 既 往 抓 学 风 。 要 做 到 勤 说 （ 每 天 每 时 常 提 醒 ） 、 勤 问（ 每 天 能 够 与 个 别 学 生 进 行 交 流 ） 、 勤 查 （ 每 天 检 查 各 科 作 业 的完 成 情 况 ） ， 加 大 管 理 力 度 ， 让 学 生 能 在 安 静 的 环 境 中 学 习 。 4、 做 好 学
5、 生 的 思 想 工 作 ， 阐 明 各 校 之 间 竞 争 的 严 峻 形 势 ， 让学 生 有 忧 患 意 识 ， 从 而 调 动 学 习 的 积 极 性 。 5、 多 与 各 科 教 师 联 系 ， 及 时 了 解 学 生 动 态 ， 接 受 科 任 老 师 的建 议 。 多 与 家 长 交 流 ， 形 成 合 力 ， 共 同 督 促 学 生 学 习 ， 使 其 进 步 。6、 继 续 进 行 “一 帮 一 ”互 助 学 习 帮 教 活 动 ， 让 优 生 带 动 差 生学 习 ， 共 同 取 得 进 步 。 7、 引 导 学 生 进 行 深 刻 的 自 我 反 思 ， 对 自 己 的
6、学 习 提 出 具 体 的要 求 ， 制 定 具 体 的 学 习 目 标 。 8、 举 行 一 次 学 法 交 流 会 ， 促 成 每 个 学 生 形 成 适 合 自 己 的 良好 学 习 方 法 。 9、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。另外：老 师 还 可 以 采 用 以 下 方 式 去 补 救 ： 1、 利用课余时间，在学生中展开问卷调查，了解他们喜欢什么样的课？2、鼓励学生给老师提出建设性意见，3、课余时间也经常和学生谈谈自己所教学科，掌握学生心中所想，逐渐缩小我心中的课堂和学生心中的课堂的差距试卷数据分析一、试卷分析从四年级上学期期末的试卷情况反映出以下五个问题：1，此次数学期中考试失分最关键的因素就是：粗心大意，审题失误。一拿到试卷就急于做题，以至于题目也没读清楚就开始做题。2.学生分析问题的能力不强。,由于学生的分析问题的能力不强 ,不能很好的理解题意,所以失分也较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，自己没有一个分析题目的过程。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。2.对概念的理解不深。部分同学回答填空题和选择题时对概念理解不深,3.计算能力有待提高。有好几位同学把算式写出来了，但是结果却算错了，错得十分可惜。5，试卷做完后，不会进行自我检查，有点只顾完成任务的感觉。
