1、图书管理员事迹材料*，男，小学高级教师，*年*月参加教育工作。从教十几年，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。近年来，他热爱学习，刻苦钻研，先后取得大专文凭，普通话等级证，成为中年学习型研究型教师。近年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，多次取得优异成绩，深受学生、家长、同事、领导的赞许。一、不断学习，爱岗敬业。作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格教师。在多年的教学工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党的
2、教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、钻研业务、积极教改 作为一名教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生
3、，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。 他勤于学习，精于业务，乐于奉献。作为一名教师，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。在教学中，他试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。他把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，他一贯实行民主教学，充分相信学生。他进一步改变教育观念、改变教学
4、行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。三、加强图书管理，充分发挥作用。由于工作需要，除了教学工作外，2000 年以来一直兼任学校图书管理员。 “图书室既然交给了我，我就要努力管好”。他是这样说的，也是这样做的。由于全校的师生人数较多，书库借阅量非常大，乱架情况非常严重，为了方便学校师生图书的借阅，科学、合理、系统地进行了图书重新归类，倒架，排序、补贴书标等一系列工作。任务重、工作量之大，需要付出大量的劳动。面对学校安排的工作，毫无怨言。（2）为了更好的促进教育的发展，上级教育部门会下发了一批新书，我校也要购买到一定数量的图书，充实
5、了我校的图书室。新书一到，他总会利用业余时间，先对新书进行分类、整理图书。然后，在和其他老师一起把图书登记、贴书标、上架。在工作中不辞辛劳，精诚团结，工作节奏非常紧张，在此毫无怨言，很好的完成了图书加工任务。（3）及时搞好图书室卫生，为师生创造一个良好的图书借阅环境。及时对破损图书修补，对教学杂志装订、保存。（4）学期开始，根据实际情况，制定各班级图书借阅时间，培训班级小图书管理员，加强班级图书管理培训工作。每年学期结束，他都及时总结图书管理工作，查找不足，以便更好的在新学期搞好图书借阅工作。（5）根据学校实际情况，提出了许多合理化建议，更好的促进了我校图书管理工作。凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，他奋斗在农村教育战线上。他坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”*小学
