1、第六单元 从杂交育种到基因工程,教学目标：,1、了解常用的育种类型及其优缺点。 2、理解各种育种的原理。 3、掌握各种育种的方法步骤。,基因重组,基因突变,染色体数 目变异,染色体数 目变异,基因重组,杂交 自交 选育淘汰自交不分离。,理化因素处理 选择所需,杂交 F1花粉培育养 单倍体植株 纯合体植株,加倍,幼苗或种子 多倍体植株,秋水仙素,提取目的基因 与运载体结 合 导入受体细胞 检测与 表达,可获优良性状 的新品种；育 种年限长。,加速育种进程；大 幅度改变某些性 状；有利性状不多,缩短育种年限,茎粗叶大， 营养增加。 发育延缓。,定向改变生物 的遗传性状,一、几种常用育种的比较,是指
2、按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。,第一步,提取目的基因和运载体,第二步,目的基因与运载体结合,第三步,将目的基因导入受体细胞,检测目的基因的表达情况,第四步,3、基因工程的操作过程,二、基因工程及应用,1、概念：,2、工具,剪刀限制性核酸内切酶。 针线DNA连接酶。 运输工具运载体。,4、基因工程的应用,（1）与育种,（2）与药物研制,培育转基因动物、植物。,生产低成本高效率的药品。,（3）环境监测和净化污染,1、有两个纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)；另一个为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传
3、，现要培育矮秆抗锈病的新品种，方法如下： 高秆抗锈病矮秆易染锈病 稳定遗传的矮秆抗锈病新品种 (1)这种育种方法叫_育种，过程a叫_，过程b叫_。 (2)过程c的处理方法是_。 (3)F1的基因型是_，表现型是_，稳定遗传的矮秆抗锈病新品种的基因型为_。,杂交,自交,连续种植和观察，直至选出稳 定的矮秆抗锈病新品种,DdTt,高秆抗锈病,ddTT,杂交,练习：,2下列关于杂交育种的说法不正确的是 （ ）A运用了基因自由组合原理 B可以集中亲本优良性状C杂交种具有杂种优势 D若子代出现了所需显性性状，即为纯合子 3基因工程的正确操作步骤是 （ ） 目的基因与运载体相结合； 将目的基因导入受体细胞； 检测目的基因的表达；提取目的基因。A B C D,D,C,小结：,
