1、Unit 8 Summer Vacation文化和语言注释1.Summer vacation is coming. What will you do in summer?(暑假很快就要到了，夏天你将要做什么？)Ill go to see my grandma and grandpa. They live in the UK.(我将去看望爷爷和奶奶，他们住在英国。)(1)Summer vacation is coming.这个句型是用现在进行时表示即将到来的事件，在本套教材三年级上册第 8 单元学过 The New Year is coming.(新年即将到来。)(2)What will you
2、 do in summer?是一般将来时的特殊疑问句。一般将来时谓语形式由 will 加上动词原形构成，主语不分第几人称，也不分单复数。(3)Ill go to see my grandma and grandpa.这个句子是一般将来时的肯定句，其中的 Ill 是 I will 的缩写形式。(4)They live in the UK.句子中的 live 是“生活” 、 “居住”的意思。(5)the UK 指“英国” ，是 the United Kingdom 的缩写。注意：在 UK 之前要用定冠词 the，因为 the United Kingdom 是由普通名词构成的专有名词，而且表明国家的
3、政体是联合王国，英国的全称是 the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland(大不列颠及北爱尔兰联合王国)。类似的情况还有 the U.S.A.(美国)，其全称是 the United States of America(美利坚合众国)；the PRC(中国)，其全称是 the Peoples Republic of China(中华人民共和国)。2.Ill go by plane.(我将乘飞机去。)Thats cool.(太酷了。)(1)本课复习第 4 单元学过的交通方式，教师可以利用第 58 页的 Ask and answe
4、r.栏目的内容进行复习。(2)在上一个单元中我们学过 cool 的意思为“凉爽 ”，本课中的 cool 的意思是“酷” 、 “潇洒” 。3.What will you do in London?(你在伦敦将做什么？)Ill visit Big Ben.(我将参观大本钟。)(1)visit 是“参观” 、 “访问”的意思，可以作动词和名词使用，本课作动词。如：They will come to visit our school.(他们将来参观我们的学校。)(2)耸立在泰晤士河畔的大本钟是伦敦市的标志以及英国的象征，高 106 米，重14 吨，钟面直径 7.5 米，分针走动时能把一个人吊起，由总工
5、程师本杰明霍尔爵士监制，由此而得名“Big Ben”。从 1859 年以来，它以稳重深沉的钟声每小时为人们报时，至今 BBC（英国广播公司）仍每天播出其钟声报时。4.Will you go to see the Great Wall?(你要去看长城吗？)Yes， I will.(是的，我要去。 )(1)the Great Wall(长城)是由普通名词构成的专有名词，要用定冠词 the。(2)Will you go to see the Great Wall?是一般将来时的一般疑问句形式，只要把助动词 will 提到句首，就能构成一般疑问句。 Yes，I will.是该问句的肯定回答。否定回答是
6、 No，I will not.而 No，I wont.则是其缩写形式。5. Ill play the violin and do my homework.(我将拉小提琴、做作业。 )(1)注意：动词 play 可表示 “弹奏”乐器，在乐器之前要用定冠词 the，如：play the piano(弹钢琴)。play 也可以表示“打球” 、 “踢球” ，但是在球类运动名称前不用冠词，如：play basketball(打篮球)，play football(踢足球)。(2)do my homework(做作业)，通常在 homework 之前要使用代词的所有格，如：Sally often does
7、her homework at seven p.m.(萨莉常常在晚上七点做作业。)6.以 se，ge 结尾的可数名词，变为复数时在词尾加 s，连同原来词尾的 e 读作/z/，如：horses，houses ，oranges 等。7.以 s，sh ，ch，x 结尾的可数名词，变为复数时在词尾加 es，读作/z/，如：buses，pencil-boxes，classes 等。Part A教学目标 语言知识目标1.学习 will，live，visit，the UK，London，Big Ben 等词汇。2.学习句型：What will you do in summer?I will.3.学习以 se
8、，ge 结尾的可数名词，变为复数时在词尾加 s，连同原来词尾的 e 读作/z/。4.学唱歌曲：What Will You Do in Summer?5.功能：制订暑期计划。 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇：will，live，visit，the UK，London，Big Ben。2.能准确使用句型 What will you do in summer?I will.并体会语言的运用环境。 情感态度了解中英两国首都的英文名称和标志性建筑。教具准备1.单词卡片：will，live，visit，the UK，London，Big Ben。2.交通工具和家庭成员单词卡片。3.英国地图一幅，英国
9、国旗图片一张。4.全家福照片一张。5.录音机或教学光盘。教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.师生一起说课本第 28 页的韵律诗: To Shanghai.Step 2 Review1.教师出示家庭成员和交通工具单词卡片，学生快速认读。2.游戏猜一猜。游戏规则：教师出示一张全家福照片说：“Look! He is my father.He works in Xiamen.How does he go to work?”教师选取一张交通工具单词卡片藏在身后，学生纷纷开始猜：“He goes to work by.”教师奖励猜对的学生。Step 3 Presentation
10、(一)呈现课题1.欣赏歌曲：What Will You Do in Summer?初步理解歌词大意。2.教师说：“Its getting hotter and hotter. Summer vacation is coming. Today，we will talk about summer vacation.” 教师揭示课题并板书：Unit 8 Summer Vacation Part A3.复习单词 summer 和 vacation。教学词组 summer vacation 和句子 Summer vacation is coming.4.知识拓展：出示 winter vacation，请
11、学生读并猜测其意思。(二)单词和句型教学1.学习单词 will，学习句子 I will.(1)教师说：“ Summer vacation is coming.I will go to Beijing.I will go by plane.” 出示单词卡片 will 并教学，说明在什么情况下使用 will，告诉学生 I will 相当于Ill。(2)用不同的地名和交通工具引导学生说：“I will go to. .I will go by.”2.教学句子 What will you do in summer?(1)教师说：“ In summer vacation，I will go to Bei
12、jing.What will Sally do in summer?”板书句子：What will Sally do in summer?(2)帮助学生理解 in summer 的意思，并教学该句子。(3)用不同的人称进行替换操练，如：What will he do in summer?What will you do in summer?3.教学句子：They live in the UK.(1)教师说：“ What will Sally do in summer?Lets listen and watch the video.”教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后从课文中找
13、出正确的答案。(2)教学词汇 live 和 the UK。教师说：Sally says， “I will go to see my grandma and grandpa.They live in the UK.” 出示单词卡片 live，give 和 five，区别三个单词的音和形，然后用不同的地名来操练 live，如：I live in Beijing.She lives in Shanghai.等。出示 They live in the UK.的句子，在 the UK 旁边贴出英国地图和英国国旗，告诉学生：“The UK is an old country.London is the c
14、apital of the UK.”帮助学生认识英国国旗，然后出示单词卡片复习单词 London，巩固 the UK 和 in the UK 的表达法。4.学习新词 visit 和 Big Ben。(1)请学生自读课文，并回答下列问题：How will Sally go to the UK?What will she do in London?(2)通过问题，引出 visit，Big Ben 和 I will visit Big Ben.的教学。 用 visit.操练，如：visit the UK/London/Beijing/the Great Wall/Shanghai.(3)文化渗透，告
15、诉学生，Big Ben 是英国伦敦著名的古钟，是坐落在伦敦泰晤士河畔的一座钟楼，也是伦敦的标志性建筑之一。 这里是人们庆祝新年的重点地方，收音机和电视都会播出 Big Ben 的钟声来迎接新的一年的开始。(三)再读课文，进行角色扮演活动1.请学生翻开课本第 57 页，教师播放录音，学生听音并模仿跟读二至三遍。2.教师请两位学生分别扮演王涛和萨莉，进行对话表演。(四)巩固活动1.学习课本第 61 页歌曲：What Will You Do in Summer ？(1)教师带读，学习歌词。(2)教师播放录音，学生轻声跟唱。(3)教师带领学生跟着音乐边唱边做动作。2.完成课本第 58 页的 Ask a
16、nd answer.部分。3.游戏句子接龙。游戏规则：请每位学生先思考自己暑假要去的地方和打算乘坐的交通工具，然后从每一小组的第一位学生开始，做句子接龙游戏。如：学生 A：What will you do in summer?学生 B：I will go to. . I will go by. . What will you do in summer?学生 C：.学生 D：.以此类推，教师奖励在最短时间内完成活动且说得好的小组。（五）语音教学1.教师出示单词卡片 horse，house，orange，学生快速认读，注意 horse 和 house 的音、形差异。2.对比教学。a/one hor
17、setwo horsesa/one housetwo housesan/one orangetwo oranges教师在黑板上出示上面三组单词，告诉学生以 se，ge 结尾的可数名词，变为复数时在词尾加上 s，连同原来词尾的 e 读作/z/。3.游戏快枪手。游戏规则：每组请一位学生上台，每人拿一张单词卡放在胸前，如：books，robots，dogs，horses 等。教师举音标卡片/s/ ，全班齐读/s/，拿单词卡片books 的学生要赶快蹲下，全班学生迅速用食指指向拿单词卡 books 的学生，并同时读出该词。未及时蹲下的学生则返回座位，退出游戏。教师奖励第一个指向单词卡并朗读正确的学生，
18、然后换一张音标卡片，如/z/，继续游戏。Step 4 Extension综合活动：魅力城市我来评。1.教师将学生分为四人或六人一小组，每位组长持有一张下列表格：城市交通工具 BeijingtrainShanghaiplane.2.请每组小组长做调查员，询问组员：“What will you do in summer?”组员一一回答：“I will.”小组长根据回答在相应的空格中画“” ，然后交给教师。最后大家统计评选出大家最想去的城市即魅力城市和最受欢迎的出行工具。Step 5 Homework1.听录音，模仿跟读。2.完成活动手册中本课的练习。3.询问自己的父母暑假想去的地方和打算乘坐的交通工具，下节课汇报。
