1、Part B教学目标语言知识目标1.学习词组 have lunch，go home 和 go to bed。2.学习第三人称单数动词的表达形式。3.学习字母组合 ck 在单词中的读音。4.学唱韵律诗：Tick，Tock.5.功能：能用英语介绍他人的日常活动。语言技能目标1.能够认读和正确书写词组 have lunch，go home 和 go to bed。2.能够介绍他人的日常活动及时间。情感态度通过了解与互相介绍他人的作息时间，培养学生与人沟通的能力。教具准备1.词组卡片：get up，have breakfast，go to school，go home，have lunch 和 go
2、to bed。2.表示时间的卡片若干。3.一个时钟。4.录音机或教学光盘。教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.听录音，齐唱歌曲：Its Time to Go to School.Step 2 Revision1.复习词组 get up，have breakfast，go to school 和 go home。（1）教师出示卡片，学生根据卡片上的内容边说边做动作。（2）游戏我说你做。游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上学生的背后，出示卡片，全班学生根据卡片内容说词组，台上的学生做动作。做错的学生出局，最后获胜的学生所在的小组得分。2.复习时间表达法。出示表示时
3、间的卡片，请学生认读，复习时间表达法。3.游戏配对。游戏规则：请两位学生上台，一学生抽取 get up，have breakfast，go to school，go home 等词组卡片中的一张，另一学生抽取表示时间的卡片，然后读出句子，如：I get up at seven oclock.如果能配对，全班学生就说：Good！如果不能配对，如：I get up at ten oclock.全班学生就说：Its too late.等。4.揭示并板书课题：Unit 5 Daily Activities Part BStep 3 Presentation（一）句型教学1.教师说：“Sally get
4、s up at 6：45 a.m. She has breakfast at 7：00 a.m. She goes to school at 7：25 a.m. How about Lily? Lets listen and watch the video.”2.教师播放课文教学光盘，引出 Lily gets up at 6：30 a.m.She has breakfast at 6：45 a.m. 和 She goes to school at 7：15 a.m.等句子。（1）教师出示卡片 get up，引导学生观察 get up 与 gets up 的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单
5、数时，get 要加 s 变成 gets。板书并操练句型：Lily gets up at 6： 30 a.m.（2）教学 a.m.与 p.m.游戏快速反应。游戏规则：教师说“7 oclock in the morning”，学生说“7 a.m.”。教师说“five oclock in the afternoon”，学生说“5 p.m.” 。说得又快又好的学生得分。（3）教师出示卡片 have breakfast，引导学生观察 have breakfast 与 has breakfast的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单数时，have 要变成 has。板书并操练句型：Lily has bre
6、akfast at 6：45 a.m.（4）教师出示卡片 go to school，引导学生观察 go to school 与 goes to school 的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单数时，go 要变成 goes。板书并操练句型：Lily goes to school at 7：15 a.m.（二）词组教学1.教师拿出时钟，拨到十二点，问：“Whats the time?”学生回答后，教师说：“Its twelve oclock. What does Lily do at twelve oclock? Lets listen again.”2.教师播放课文录音或教学光盘，引出 S
7、he has lunch at 12：00.的句子。（1）教师出示词组卡片 have lunch，教学 have lunch。（2）教师说“I” ，让学生接龙说“I have lunch at 12：00.”教师说“Lily” ，学生接着说“Lily has lunch at 12：00.”以此类推，操练 have lunch 与 has lunch 的用法。（3）板书并操练句型：She has lunch at 12：00.3.用同样的方法教学 She goes home at 4：30 p.m 和 She goes to bed at 9：00 p.m.（三）语法教学1.教师适当介绍主语为
8、第三人称单数时动词的变化规律。2.操练活动。（1）游戏针锋相对。游戏规则：教师说“get” ，学生就说“gets” ；教师说“goes” ，学生就说“go” ，以此类推。（2）游戏找朋友。游戏规则：教师准备两组卡片，一组为 I，you，Lily，Peter，Miss Gao 等，另一组为词组卡片，如：go to school，goes to school，have lunch，has lunch 等，学生手持卡片快速找到可以和自己的卡片匹配的卡片，然后说出句子。3.根据上节课布置的作业，请几位学生汇报一下自己爸爸妈妈的作息时间。（四）课文教学 1.翻开课本第 38 页，教师播放课文录音，学生跟
9、着录音模仿说句子。2.再次播放课文录音，让学生在语境中理解课文。 3.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习课文内容。4.巩固练习。（1）完成课本第 39 页的 Lets talk.部分。（2）完成课本第 41 页的 Listen and circle the right picture.部分。听力材料：They go to school at seven oclock.They read in the classroom at 8：15.They play football at 4：15.Lily gets up at 6：30.参考答案：ABB A（五）语
10、音教学1.播放 Tick， Tock 韵律诗，学生跟读模仿。2.从 Tick，Tock 韵律诗引出 ck 的读音。3.请学生观察单词 duck， clock，black 和 jacket，辨别 ck 的读音。4.教师出示单词 lock，luck，rock ，back 等，让学生尝试读一读。Step 4 Extension综合活动：小调查。教师出示下面的表格：活动 姓 名gets uphas breakfast调查三位好朋友的作息时间，然后向全班同学汇报。如： gets up at 6：30 a.m.Step 5 Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。3.向家长介绍好朋友的日常生活作息时间。4.完成课本第 42 页的自我评价。
