1、小学体育课立定跳远,教学设计,教学案例,教学反思,课堂风采,教学目标： 认知目标：通过教学，使学生能够积极参与活动，知道立定跳远姿势正确的重要性。 技能目标：使大多数学生掌握技术动作的要领，能够自主完成动作，少数学生能在老师指导下完成动作。 情感态度与价值观：发扬学生互助学习及团结协作的精神，通过互助练习、游戏等方式，培养学生动脑动手能力和创造性思维能力；培养学生不畏困难、积极参与体育活动，自觉参与锻炼的良好习惯。,教学设计,教学设计,内容标准： 1.学会并掌握自然、快速的跳远动作，享受锻炼的乐趣，提高运动的能力； 2.发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性，增强体质； 3.体验合作互助的乐趣，
2、能说出简单的动作评价； 4.养成相互鼓励，不怕困难，勇于实践，积极参与的意识和良好的协助、合作品质。,教学内容：本教材选自人教版体育与健康立定跳远一课，它是小学田径教材田赛项目的重点教材之一，是发展学生的身体力量，掌握跳远技能的重要环节和主要方法，具有很高的锻炼价值。力争通过本课教学，提高学生正确的动作方法，发展学生弹跳能力，并培养学生的创造思维能力。以求得到身体的全面发展。,教学设计,根据本课学习内容，确定如下重难点： 重点：双脚起跳，双脚轻巧落地。； 难点 :抬腿收腹、摆臂与蹬地协调配合。,教学设计,教学准备： 1.进一步了解此阶段学生身心发育情况，以及对于立定跳远技能的认知情况。 2.课
3、前布置学生提前熟知立定跳远项目的相关资料，为课的讲授与实践提供有力的铺垫。 3.教师提供相关的体育游戏，准备一系列学生感兴趣的节奏感强的音乐。,教学设计,教学案例,一、开始部分（激情导入，身体力行）： 1、体委整队 2、报告人数 3、师生问好 4、宣布内容与任务,二、准备部分（师生同乐）： 1、游戏“动物园里有什么” （教师讲解游戏方法及规则，充分活动肢体） 2、韵律操表演 （教师领操，跟随音乐，师生同作）,教学案例,三、基本部分（自主探究，学有所获）： 1、学生自主练习立定跳远； （小组形式各自练习，教师巡视） 2、优生示范，教师讲解动作要领并示范； 讲解与示范动作要领：两脚自然开立，两腿屈
4、膝，上体稍前倾，两臂后举。然后利用刚才的练习方法，向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。,教学案例,教学案例,3、学生分小组练习，掌握动作技能。 （设置合格、良好、优秀等级线；教师巡回指导，及时纠正错误与评价。） 易错动作：（1）双脚不能同时落地；（2）落地没有缓冲动作。 4、巩固提高（游戏：“小青蛙跳荷叶”） 教学组织：分四组进行比赛，教师讲解游戏规则，调动学生情绪，组织学生跟随音乐游戏练习。,教学案例,四、结束部分（愉悦身心，快乐放松）： 1、肢体放松（音乐伴奏“虫儿飞”） 2
5、、师生小结本课 3、回收器材 4、师生再见,课堂展示,课堂展示,课堂展示,课堂展示,课堂展示,教学反思,立定跳远是学生体质健康标准测试项目之一,对发展学生腿部力量和弹跳力有着重要作用。虽然立定跳远动作简单，但对低年级学生来说也是有一定难度的，他们协调性较差，注意力易分散，理解能力也不够全面等特点，执教后我进行反思： 1、坚持“以学生的发展为中心”，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。在教学中为了培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性，我采用了情境教学法“模仿小动物跳”导入课题，在整个教学活动中改变了以往学生跟着教师练习的做法，而是为学生提供一系列可
6、供选择的练习内容，学生根据自己的需要和兴趣，自主选择练习，让学生的练习由被动转向主动，多一点自主的选择，多一点独立的思考，能更好地激发学生的学习积极性。 2、选择有效的教学方法。根据学生具有好动、好玩、好思考等特点，教学时综合运用诱导、启发、合作、游戏、激励、评价等教学方法，激发学生学习的自觉性和积极性，让学生充分发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，让学生在活动中真正体验到体育活动的乐趣。,3、留给学生足够的时间和空间。教学过程中通过学生自主选择、小组合作、游戏竞赛等练习手段，让学生有足够的时间和空间积极主动地参与练习。学生通过自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，并通过评价达到取长补短目的。 4、本节课存在不足之处。首先我的语言不够精炼，重复的较多，这样会降低学生的兴趣，分散注意力。 通过这节课的教学使我在教学理念和技巧上有了更多的收获，而且我对自己的教学水平有了进一步的认识，知道自己“钻”劲不足，急需充电、摄取知识，不断完善自己。,
