1、课 题 Unit 7 Clothes (2)Part A 课 时 一课时教学目标1、学习单词 shirt，初步运用 whose 等词。2、学习句子：Whose is this? Its s. 3、学习字母 k 和 g 在单词中的读音。教学重点：1、认读词汇：jacket, shirt。2、认读句型：Whose jacket / shirt is this? Its Wang Taos.教学难点： 理解 Its Wang Taos. 的意思，并熟练运用句型： Whose jacket / shirt is this? Its Wang Taos. 教 学 过 程 旁 注Step 1: Warm-
2、up1、Greetings2. 学说韵律诗： My T-shirt and Sports Shoes.Step 2: Presentation（一）教授句型 Whose shirt is this?及回答1、教师拿起一件衬衫问：Whats this in English? 由此导入新词的学习。教师带读生词 shirt。2、教师拿起一件学生带来的衣服问一位学生：Hi，(学生的名字)Whose shirt is this? 学生也许会用汉语作答，没关系，教师可以补充说 Its _ s3、教师解释 Its Wang Taos.的意思。Wang Taos.是 Wang Taos jacket 的简略说
3、法。4、教师鼓励学生志愿把所带衣物暂时借给老师用作道具，盘练句型 Whose _ is this? Its _s.（二）课文教学1、教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。2、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3、分角色表演对话。4、巩固练习。做课本练习 2“你问我答” 。（1）先复习以下名词所有格：Bens，Sallys，Kates， Wang Taos。（2） 教师手拿一位男生带来的夹克衫，问全班学生：Whose jacket is this? 学生们回答：Its _ s（3）根据图中的彩色线条所显示的头像与服饰之间的从属关系，以问答的形式盘
4、练上述句型。（三）语音教学本课学习字母 k 和 g 在单词中的读音。1、教师出示单词卡片 kite, cake, bike,请一学生示范领读，全班跟读。2、请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母 k。3、教师播放课本第 51 页的 Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/k/。4、学说韵律诗：/k/，/k/，kite，kite./k/, /k/, cake, cake./k/, /k/, bike, bike.5、同理教学字母 p 在单词中的读音。Step 3: Extension完成课本第 54 页的 Play a game.教师请四位学生上台，每人手上拿着自己的一件衣服。教师对全班同学说：“Look carefully.”（仔细看。 ）要求同学们把衣服迅速放入篮子里。接着教师从篮子里拿起一件衣服问：“Whose shirt is this?”同学们回答：“Its Wang Taos.”把游戏继续下去，直到篮子里的衣服都被辨认完。Step 4: Homework1、听录音，跟读课文三遍。 2、完成活动手册中本课练习。 板书设计Unit 7 Clothes (2)Part AWhose jacket / shirt is this?Its Wang Taos.教后反思
