1、课 题 Unit 5 My Family Part B 课 时 一课时教学目标1.复习巩固对话句型 Whos he/she? Hes/Shes my2、 复习单词 father, mother, brother, sister, grandpa, grandma 能听懂会说 Whore they? Theyre my father and mother. Theyre my grandpa and grandma. Theyre my brother and sister. This is me.3、能听、说、读、写字母 Ss Tt; 能认读单词 star teacher.教学重点： 能听、说
2、、读、写字母 Ss Tt; 能认读单词 star teacher.教学难点： 能听、说、读、写字母 Ss Tt; 能认读单词 star teacher.教 学 过 程 旁 注一、 热身复习（Warm-up/Revision ）1用自由的交谈形式和学生打招呼: Good morning boys /girls. Hi, boys. /Hello, girls. How are you, boys and girls? 让学生认真听并做相应的回答。 2然后问部分学生 Whats your name?,然后装作忘记的样子指着一个问过姓名的男生问：“Whos he?”要其他学生回答“Hes.” 同样方
3、法复习 Whos she?。 二、呈现新课 （Presentation）1随即指两个学生问：Whore they? 引导学生回答 Theyre .练习几个之后，教授 Whore they? Theyre.,在教授的过程中可以采用怪声怪调读，高声低声读等形式，然后用集体到个人的形式检查学生。请学生来问： Whore they? 其他学生回答 Theyre. 练习 Theyre.的句型。2游戏：窥一斑而见全豹将书上的人物图片以一部分一部分展示的形式呈现出来，让学生齐问 Whore they?谁能猜出他们是谁，就举手回答:Theyre 用教师自己的全家福导出家庭成员单词的复习。请学生也将他们家人的照
4、片拿来展示， 3播放课文录音，学生静听，再次播放让学生轻声跟读，最后请学生读，其他人跟这名学生读。三、学习字母1. 让孩子说说都学过的字母，读一读，找一找。复习字母 (A ,A ,apple)并做Follow me，follow me, ABC 的游戏巩固字母顺序。范例：老师说：“Im A, follow me.”请一位学生他说： “Im B, follow me.”然后请学生接着说下去。2. 看拼图评价，让学生数数自己组得了几分。教授单词 star teacher。游戏：一触即发范例：老师用手做停止的动作，但两只手是有距离的，学生看手的节奏读单词，一旦手没有距离，学生马上停止读单词，并站起来。3. 用连环炮的游戏范例：以列为单位，同排两列的学生，其中一列说个字母，另一个要快速的说出下一个字母。继续巩固字母顺序和字母。四、家庭作业1. 听录音，读课文。2. 书写字母 Ss Tt3. 找出家中的照片继续练习 Who are they? Theyre.板书设计教后反思
