1、第 19 题图火校物理训练（一）1中 国 2010 年 上 海 世 博 会 的 核 心 建 筑 之 一 中 国 馆 ， 呈 拱 斗 型 其 超 大 的 地 基 是 通 过 增 大 受 力面 积 ， 从 而 减 小 建 筑 主 体 对 地 面 的 中国馆的 41 米层观众将可乘坐轨道车进行 “智慧之旅”游览过程中，以轨道车为参照物，游客是 的，若轨道车 10min 行驶了1200m,则轨道车的平均速度为 m/s13如图甲所示，物体重 N再把物体浸没在水中，弹簧测力计示数为 3N，如图乙所示，则物体受到浮力为 N，还可利用此实验器材探究浮力大小与 的关系2汉江是襄樊的的“母亲河”，保护汉江河水不受
2、污染，这是每个市民应尽的责任某中学“环保小组” 为了对汉江河的水质进行监测，定期取样测量其密度进行物理分析（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图所示，此时应将平衡螺母向_（选填“左”或“ 右”）调节（2）他们在测量过程中，首先舀取河水倒入量筒如图（甲）所示.然后，用调节好的天平测量一只空烧杯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图（乙）所示最后，将量筒中的河水全部倒入烧杯中，同样用天平测量烧杯和河水的总质量，测量结果如图（丙）所示，则舀取的河水的体积为 _cm 3，质量为 g，密度为 _ kg/m3(3)为了更准确地测量河水的密度，甲乙丙实验步骤顺序应调整为 (4)
3、“环保小组” 在游览汉江河时发现，隔着窗户玻璃拍摄濠河美景，拍出的照片比较模糊，他们猜想：玻璃的厚薄会影响摄像效果，于是设计了以下探究实验：用照相机拍摄出某个物体清晰的像后，将此时的照相机和物体的位置固定下来A在照相机和物体间的某一位置放一块 2mm 厚的玻璃板，拍摄一张照片B在另一位置换放一块 4mm 厚的玻璃板，拍摄一张照片C比较照片、的清晰度，得出结论请你对他们以上的探究过程进行评价，指出存在的问题：(1) (2)_ (3) _3小亮和小红合作做“研究杠杆平衡条件”的实验：(1)实验时，小亮先调节杠杆在水平位置平衡你认为这样做的好处是（1）_ _ （2）_(2)小红将四个重力均为 05
4、N 的钩码挂在杠杆左端后又将弹簧测力计钩在杠杆 A 处的细线上 (如图所示)要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小则小红应_ _（填方向）拉弹簧测力计在此情况下，小红读出弹簧测力计示数为 42 N，小亮和小红对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力动力臂=阻力阻力臂你认为他们这样就得出结论是否合理?_；简述理由：_4小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案：将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所示，实验时每隔一段时间同时测量水和煤油的温度（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先
5、调整固定 的位置，再调整固定 的位置（选填“A”或“B” ） （2）下表是小明在探究过程中记录的数据.由表格可知，小明是通过 方法，来比较水和煤油的吸热能力的小明得出的结论是 （3）若水的比热容为 4.2103J(kg )，请你计算出第一次实验中，水吸收的热量5、实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图 23 甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光.此时，一同学不小心把 L1的玻璃外壳打破了，结果 L1熄灭，L 2却更亮了.这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能 L1处发生断路；猜想二：可能 L1处发生短路.(1)根据串联电路的特点，可知“猜想一”是 (选填：“正确”或“不正确”)的.
6、(2)针对“猜想二” ，同学们找来一只电压表，先后并联在 L1、L 2两端，如图 23 乙所示.假如“猜想二”是正确的，则电压表并联在 L1两端时 示数(选填“有”或“无”)，并联在L2两端时 示数(选填“有”或“无”).(3)实验发现两次电压表均有明显读数，且 L1两端电压比 L2两端电压小，说明“猜想二”也不正确.你认为 L1熄灭、L 2更亮的原因可能是( )AL 1电阻变大 BL 1电阻变小 CL 2电阻变小 DL 1功率变大6、如图是小芳同学用伏安法测 小灯泡电功率的 实验中，尚未连接完整的实物 电路图。要求： 第 22 题图图 16（1）已知小灯泡的额定电压为 3.8 伏， 电阻约为
7、 10欧 ， 请 用 笔 代 替 导 线 把 图 中 的 实 物 电 路 连 接 完 整 。 （2）在实验中，小芳同学遇到下表所列的两个问题，请你帮她把解决方法填写在表中对应的空格里。实际问题 解决方法1闭合开关后，电流表指针向左偏转，电压表指针向右偏转， 奇怪！2闭合开关后，电压表示数只有 2 伏，老师要求我测小灯泡的额定功率， 该怎么办呢？7、图 19 中所示的各仪器(或装置 )，它们的用途分别是：(A)测 (B)测 (C)可以研究 (D)可以研究 8下表是小华同学拟出的一份实验报告实验名称 用“伏安法”测电阻实验目的 测量未知电阻 Rx的值实验原理 （一） 实验电路图 （二）实验步骤按电
8、路图连接电路，调节滑动变阻器，使电路中的总电阻_；（三）合上开关 S，读出电压表和电流表的示数；根据测量的电压和电流值算出 Rx的阻值。电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/实验记录3 024 （四）（1）请将报告中标着、（四）的三处空白补充完整。（2）本实验报告不够完整，还应添加的基本项目是_ _。（3）分析“实验步骤”中存在的主要缺陷是_。（4）实验中，要尽量缩短通电时间，并用_（本空选填“较大”或“较小”）的电流来测量，因为这样做可以防止_。9小红同学在专题复习阶段，把初中物理实验中的所有探究类实验进行整理。下面是选取了该同学整理的其中两份探究实验报告中的片段，请根据相关信息填写空格处的
9、内容。10如图甲是一种家用蒸汽电熨斗的实物图使用时水箱中的水滴入被加热的底板汽室，迅速汽化产生向下的蒸汽(1)熨斗处在湿用功能状态时，可以看到熨斗底板蒸气口的周围有大量“白雾”，请你运用所学的知识解释“白雾” 是如何形成的？_(2)已知该电熨斗的质量为 1.3kg， 底板面积为 160cm2,若在在熨斗水箱中注入 03kg 的 水 ， 将 它 平 放 在 置 于 水 平 桌 面 的 衣 服 上 ， 求 ： 熨 斗 对 衣 服 的压 强 （g 取 10Nkg） (3)图乙是一种家用电熨斗的电路 原理图（额定电压为 220V） ,虚线框内为加热电路. R0 是阻值为 100 的 定值电阻，R 是最
10、大阻值为 300 可变电阻（调温开关） 求：该电熨斗熨烫衣服时的功率变化范围假定电熨斗每秒钟散发的热量 Q 跟电熨斗表面温度与环境温度的温差关系如图丙所示，现在温度为 20的房间使用该电熨斗来熨烫毛料西服，要求熨斗表面温度为 220，且保持不变，报告 1 报告 2实验目的：探究静止物体二力平衡的条件。实验器材：数个相同的钩码、一张硬纸板、细绳、铁架台等。实验步骤：在两边的绳套上挂数个相同的钩码。并将硬纸板扭转一个角度，使拉硬纸板的细绳相互平行，但不在同一直线上，如图 16 所示。实验现象：放开硬纸板，硬纸板将运动，待硬纸板静止后，两边的细绳将 （选填“在”或“不在 ”）同一直线上。实 验 结 论 ： 。实验目的：探究 。实验器材：电源（电压可变） ，电键，电压表，电流表， ，若干导线等。实验步骤：略实 验 数 据 ： 实验序号电压（伏） 电流（安）1 2.0 0.402 3.0 0.60导体甲3 4.0 0.80实 验 结 论 ： 同一导体中的电流与电压成正比。(A) (B) (C) (D)图 19问应将 R 的阻值调为多大？
