1、1一、电磁感应现象由于电和磁的关系是如此的紧密，人们独立地对电和磁的研究、以及对电和磁的相互关联的研究，在历史上的距离也非常地近， （正如前一章介绍的那样）有些研究的内容，甚至可以说是齐头并进的。如：奥斯特实验是 1820 年进行的，法拉第在 1831 年 8 月就在“由磁获得电”的尝试中获得成功（而劳伦斯的回旋加速器是在 1932 年发明的） ，这就是所谓的电磁感应现象的发现。它在历史上有着相当重要的意义，从产业化的角度讲，有了电磁感应，才会有交流发电机，才会有远距离输电，也才会有后面的电气化时代的到来。在初中我们已经接触过了电磁感应的内容，知道它是将电和磁的知识进行的一个汇总，在电磁学中具
2、有非同寻常的意义。相比初中不同的是，我们会对于电磁感应的大小规律和方向规律做比较详细的介绍，定量的应用也有一定的深度。一、教学目标：1、知道磁通量 的概念，并能进行一些定性和定量的判断2、知道什么是电磁感应现象3、理解、掌握产生感应电流的条件4、知道电磁感应现象中能量守恒定律的运用二、教学重点：掌握产生感应电流的条件三、教学难点：闭合电路磁通量变化的判断四、教学用具:灵敏电流计、蹄形磁铁、条形磁铁、原副线圈、滑动变阻器、开关、导线若干、电池五、教学过程：新课引入：本节的内容基本属于复习性质，但我们仍然希望在复习的基础上有一些认识上的拔高。因此，在复习电磁感应现象的形成之前，我们先介绍一个新的物
3、理量，这就是1、磁通量 物理学上定义，通过磁场中任何一面积元 S 的磁通量等于磁感应强度矢量 B 在该面积之法线方向上的分量与面积的乘积。怎样理解这个表述呢？当匀强磁场中有一个垂直磁场的平面，磁感应强度为 B ，平面面积为 S ，则穿过这个平面的磁通量（简称磁通）为 = BS启发：如果考查的平面和磁场不垂直，磁通量有该怎样求呢？分解磁 场，取 B ；取正对面积，取 S 。2 的物理意义是什么？请同学们回忆：当我们用磁感线表征磁场时，B 的大小怎么体现？磁感线的疏密。磁感线的疏密是不是可以理解为穿过单位面积的磁感线的条数？因此，当我们再观察 的定义式时，不难发现， 的物理意义就是什么？磁感线的条
4、数。物理意义：磁通量表征磁感线的条数。单位：韦伯；1Wb = 1Tm = 1Vs磁通量是矢量还是标量？这里有一个矢量乘法的问题，我们还不可能理解透彻，因此只能正面告诉大家磁通量是标量磁通量是标量，却有正负之分。当我们规定从平面的一面穿进的磁感线条数为正通量，则从另一面穿进的磁感线条数为负通量，磁通量的运算遵从代数法则。2、电磁感应现象：有些演示实验，我们在初中时已经见过了，这里加深以下印象演示：图 4 所示的实验引导学生用“回路”和“磁通量”的语言分析实验的结果和原因。师生讨论：如果导体在竖直方向上运动，会不会磁通量的变化？会不会有感应电流？演示：验证上面的结论演示：图 5 所示的实验引导学生
5、用“回路”和“磁通量”的语言分析实验的结果和原因。师生讨论：如果磁铁在螺线管中不动，会不会磁通量的 变 化？会不会有感应电流？演示：验证上面的结论3演示：图 6 所示的实验1、开关合上、断开瞬间，观察电流计的指针情况；2、合上开关后，滑动变阻器触头，观察电流计的指针情况。结论展示：只要闭合回路中的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生。 3、电磁感应现象中的能量转化发生电磁感应的过程就是一个发电的过程，电池的电能输出需要消耗化学能，那么，电磁感应的电能输出会消耗什么形式的能量呢？我们下面看一个基本模型（图 7）大家注意，这实际上是图 4 所示实验的一个抽象师生共同分析：电流情形安培力情形对
6、导体棒动力 学分析，得到速度减小、动能减小。结论：机械能能转化成电能。学生类比分析图 5 实验的能量转化。对于图 6 所示实验的能量转化情形，则要复杂一些，我 们在后面在加以介绍。4本节的知识虽然大多是复习性质的，但我们在认识电磁感应的现象和原因的关系时，引进了新的语言和观点，那就是磁通量和能量的观点。应该说这两个观点的内涵还是比较深的，我们今天只是初步的运用了一下。在本章的后面节次的学习中，我们还会多次照应、强调这两个观点的运用，希望引起大家的重视。六、作业布置：七、教学后记：【阅读材料】法拉第简介1、简历Michael Faraday，17911867，英国物理学家、化学家。法拉第出生在萨
7、里郡纽因顿的一个铁匠之家，由于家境贫寒，法拉第没有在学 校受到完整的初等教育，13 岁起，就在一个图书装订商门下做学徒工。在业余时间，法拉 第读了这家店铺里装订的许多书籍，其中对他影响特别深刻的一本书是 约翰夫人编的化 学中的守恒。他从微薄的工 资收入中挤 出钱来拼凑成了自用的简陋实验 室，在 业余进行 某些简单的实验。20 岁时，由于有一位 顾客送他听英国化学家戴 维的几次讲演的入场券，得以听 到戴维的讲演，法拉第整理了戴维这些演 讲的记录，将其装 订了送给戴维 ，同时请求参加 戴维的实验室工作。22 岁时，戴 维实验 室有了空缺，法拉第就被录用为实验室里的一名助 手。戴维主持的这个实验室主
8、要从事化学及物理学方面的工作。在这种工作中，法 拉第刻苦钻研，努力学 习， 陆续作出一系列有价 值的研究成果。1825 年，由戴维推荐，他 接替戴维，成 为皇家研究院的 实验室主任。1833 年，他又升任该院富勒讲座化学教授，此 后一直任此职，直到 1867 年逝世。2、主要成就1821 年发现了六氯乙烷；1823 年首次实现氯的液化；1825 年从煤气罐中的残留油状物分离出苯，即发现了苯。1832-1833 年提出了电解定律即法拉第定律。1831 年发现电动机原理并制出其模型；1837 年创立电磁场理论，发现磁光效应及抗磁物质；法拉第首次提出电场线的概念并用实验证明了电场线的存在（欧洲大多数
9、数学家当时都不同意法拉第的观点，但麦克斯韦从这个试验得到启发，并把法拉第关于电力线的想法转变成数学形式，开创了现代的场论）； 1854 年，法拉第在 发现强磁场能够使偏振光的平面旋转，这 个 现象后来被称 为“法拉第现象“。这个现象被用来解释分子结构，得到了很多磁场的信息。3、重要著作和荣誉电流的试验研究（描述了他在电流和电磁学方面所作的无数次试验，全书共三卷，分 别在 1839 年、1844 年和 1855年出版）；化学和物理的试验研究（出版于 1858 年）；一支蜡烛的化学历史（一套六本的儿童科普读物，1860 年出版）。法拉第于 1824 年即当选英国皇家学会会员，并被法国科学院吸 纳为院士；在物理学领域，法拉第有 “电学之父”的美誉。
