1、 第五单元整理与复习第二课时复习内容 小数的性质及小数点位置移动引起小数大小的变化。第 3、4 题，练习十八第 3、5、9题。复习目标 1进一步理解掌握小数的性质。2进一步理解掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。3能根据要求解决问题。4培养学生的推理能力和应用意识。复习重点 能根据要求解决问题。培养学生的推理能力和应用意识。复习过程 教师活动 学生活动整理复习1. 师问：什么是小数的性质？小数点位置移动引起小数大小的变化的规律是什么？2. 指名说一说。3. 议一议。 （第 3 题）（1）小数的末尾添上“0”或去掉“0” ，小数的大小怎样？（2）移动 5.07 的小数点位置，小数的大小会
2、有怎样的变化？师：在什么情况下小数的大小不变？在什么情况下，小数的大小要变？怎样变？4. 指名汇报。5. 判断。生先独立判断，再全班交流，集体订正。特别要让学生说说这样判断的理由。6比较小数的大小。（1）第 4 题。学生独立完成。（2）第 5 题。先指名说一说这道题能直接比出大小吗？做这道题应注意什么？1. 学生回忆小数的性质，小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。2. 完成 P88 第 3 题。讨论书上的两个问题。3. 完成第 9 题。并说说这样判断的理由。4. 比较小数的大小。完成第 4 题和第 5 题，并说说做这类型题应注意些什么？一是要换算成统一的单位；二是要熟记单位之间的进率。课堂小结 本节课复习的是什么内容？你有什么收获？
