1、小数的加减法教学内容：教材（112 页）例 5 以及 113 页课堂活动、练习二十四 3 题教学目标：1能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。2在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。3、能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学重点：能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学难点：能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学过程：一、预习导学：用简便方法计算3.680.60.4 33.86.212.443.512.726.52.2
2、8 53.614.75.3 二、课堂探究：1教学 112 页例 5：（出示情景图）（1）创设情景，引入新课（2）仔细观察图，说一说：在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？（仔细观察，交流信息，合作交流。 ）（3）列出算式：怎样才能知道应找回多少钱?板书：209.857.552（4）合作探究新知，学习计算方法这个算式怎样计算？（独立完成，小组交流，全班汇报。 ）209.857.55 209.857.55 20（9.857.55） （5）讨论：你喜欢那种计算方法？ 第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？三、课堂总结：今天这节课你都有哪些收获？还有哪些问题？说明整数减法性质同样适用于小数减法。说说小数连减法要注意什么？（观察数据特征，简便运算，小数点对齐。独立列式）独立计算，小组交流，汇报 全班交流，评价、讨论计算方法。 四、课堂检测：1完成教材 113 课堂活动第 2 题，修复污损的小票。2练习二十四第 3-6 题，五、拓展延伸：114 页思考题
