1、统计第 3 课时 教学内容：教材第 109 页及 练习二十二 教学目的： 1.进一步认识象形统计图和统计表 2.经历简单的统计过程，能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据 3.能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题，能主动与同学交流自己的想法。 4.通过实验亲身体验事件发生的不确定性和可能性。 5.感受统计在生活中的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：经历简单的统计过程，能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据 教学难点：通过实验亲身体验事件发生的不确定性和可能性。 教具准备：视频展示台，部分调查表、硬币一枚。 教学过程： 一、 活动一 1、练习二十二 2 题 观察记录单，从记录
2、单上你知道了什么？你能给出的原始数据进行整理吗？ 用画“正”的方法进行整理。怎样整理才不会出错？ 填出统计表和统计图 分析统计表和统计图 从统计表和统计图中，你知道了什么？ 你还能提出那些数学问题？ 小组讨论，提出数学问题，并解答。 二、 活动二 1、猜一猜，书包里都有那些书？各有几本？我们来统计一下 你的书包里都有那些书？ 2、对书包里的书进行 统计 每个同学收集书包里书的数据。你是怎样收集的？（ 计数的方法） 每个学生独立记录 把这些数据填在书上的统计图中。一个格子代表一本书。 你是怎样收集书的本数的？ 教师： 计数的方法去收集数据的。 全班交流和展示。谁涂得既正确又美观 3、分析 统计图 从统计图中，你知道了什么？ 你还能提出那些数学问题？ 小组讨论，提出数学问题，并解答。 三、 活动三 1、教材 110 页统计课外活动小组人数 理解题目要求。统计两个班参加活动情况 收集数据，填记录单。画“正”记录 填统计表并分析统计表 两个班参加课外活动人数能用一个统计表表示出来吗？ 两个班共有多少名同学参加课外活动？哪个班课外活动的人数多？ 你能提出那些数学问题？ 四、课堂小结。这节课你学到了什么？还有什么问题？
