1、4 的乘法口诀 第 1 课时教学内容：教材第 1617 页例 1、例 2 以及课堂活动 教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记 4 的乘法口诀。 3、会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 1、出示主题图。小朋友你小汽车吗？ 2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？ 二、学习例 1 1、算一算，填一填。学生独立填表。 2、你用什么方法算出 4 两车、5 两车9 两车分别有多少个车轮？还可以用什么方
2、法？3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流 板书：4416 4520 4936 教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编 4 的乘法口诀。 板书课题 4、根据前面编 3 的乘法口诀的方法，你会编 4 的乘法口诀吗？ 独立编出口诀。 小组交流。 反馈。你是怎样编出这些口诀的？板书：四四十六 四五二十 四九三十六 提问：“四四”表示什么？“十六”表示什么？ 你怎样记住这些口诀？ 自由读口诀，记口诀。 三、学习例 2 1、算一算。学生独立完成。 2、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。 1、教材 17 页 第 1 题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、游戏。教材 12 页 第 2 题第题。同桌活动，对口令。 说算式说口诀 说口诀说算式 五、课堂小结：这节课学习了什么？
