1、 1 神经 系统的组成说课 稿 一、说教材 本节 课的 内容 选自 人教 版生物 实验 教材 ， 七年 级 上册第 六章 人体 生命 活 动的调 节 第 二节 的内 容。 第六章 共四 节内 容， 第 一 节讲述 了人 体对 外界 环境 的感知， 因此， 本节 的内 容 可以说 是第 一节 内容 的延 续， 同时， 又为 下一 节神 经调 节的基 础方 式的 学习 打下 了基础 。 因 此， 本节 课在 七年级 下册 中具 有非 常重 要 的 作用。 本节 内容 的安 排符 合学生 的认 知特 点。 首先 由生活 中做 任何 一件 事情 时， 身 体各 个部 分之 所以 如 此 协调，主要 靠
2、神经系 统的 调节作用， 引入神经 系统 的组成部分 。让学生 分析 课本 P97 页 资料，对 脑 与 四肢 和眼睛 之间 ， 脑 与内 脏之 间 ， 脊 髓和 四肢 之间 都具 有神经 联系 ， 神 经系 统 分 别有 中 枢神 经系统 和 周围 神 经 系统 两 部分 的认 识， 进而 对神经 元的 结构 特点 借助 动画图 片， 加深 理解 和记 忆。 根据新 课标 的要 求， 以及 在教材 中的 地位 和学 生实 际，我 确定 了以 下教 学目 标。 二、教学目标 1 、知识目标 ： 1. ）描 述神 经系 统 、 神经 元的组 成和 功能 。 2. ）说 明人 体各 部分 的协 调
3、动作 主要 靠神 经系 统的 调节来 实现 。 2 、能力目标： 培养学 生的 阅读 分析 能力 ，观察 能力 。 3 、情感态度与价值观 ： 通过“ 资料 分析 ”的 学习 ，养成 关心 他人 ，尊 老敬 老，乐 于奉 献的 精神 。 三、教学重点 和难点 分析 ： 本 节课的 重点是 神经系 统 、 神经元 的组成 和功能 ， 因 人的脑 （大脑 、小脑 、脑 干） 、脊髓、 脑神经、 脊神经 、 神经 元 的 概念 和 功能比 较抽 象 ， 学 生不 易 理解和 掌握 ， 就定 为本 节 课的重 点 ， 又 因为 这些 知 识点 是学生 初次 接触 ， 理 解上 有难度 ， 而 且脑 神
4、经、 脊 神经看 不见 ， 摸 不着， 故 神经系 统 的 组成 和功 能又 是难 点。 四、学情分析： 本节内 容是 人教 版实 验教 科书生 物七 年级 下册 的重 点内容 ， 相对 来说 知识 点 比较抽 象 ， 不 易理 解和 掌 握。 七年 级学 生 以 形象 思 维 为主 ， 对新 事物 容易 产 生兴趣 。 因此 ， 可以 通过 资料分 析 ， 病 例分 析 ， 引 起和 激发学 习本 节课 的兴 趣 ， 并 用直 观的 教学 手段 （ 多 媒体教 学 ） 来 帮助 学生 降 低学习 难度 ， 从而 调动 学 生学 习的积 极性 ，培 养学 生理 解和掌 握知 识的 能力 。 五
5、、说教法和学法 ： 为了使 学生 更系 统的 理解 和掌握 神经 系统 、 神经 元 的组成 和功 能 ， 突 破重 、 难点 ， 完 成本 节课 设定 的 教学目 标 ， 我 在课 堂教 学 中应用 了资 料分 析法 ， 讨 论法 、 观 察法 和讲 解法 。 更进一 步的 体现 出新 课标 的理 念， 突出 教师 的引 导作 用 和学生 学习 的主 体性 地位 ， 教 学过 程中 先让 学生 阅 读资料 ， 讨论 诊断 病情 ， 展示 学习成 果 ， 师 生合 理评 价 ， 从 而突 出学 生的 主题 性 地位 。 对 脑 、 脊 髓 、 神 经 、 神 经元 这些 比较 抽象 的 知识
6、点的学 习上 ， 引用 直观 形 象的多 媒体 图片 ， 引导 学 生观察 、 讲解 ， 运用 观察 、 分 析讨 论等 教学 方法 ， 让学 生充分 参与 到课 堂学 习活 动中， 懂得 在日 常生 活 、 劳动和 体育 锻炼 中， 如何 避免中 枢神 经系 统受 到 损 伤 。 六、教学用具 ： 2 多媒体 课件 七、课时安排 ： 1 课时 八、教学过程： （一）复习巩固 多媒体展示： 1、眼球 的 基本 结构 有哪 些 ？ 2、耳 的基 本结 构有 哪些 ？ （二）新课引入： 同学们 想一想，当你 做任何一件 事情时，身体 各部 分是如 何协调一致， 默契配合的 ？（举例） 身体各 部分
7、 之所 以如 此协 调，主 要靠 神经 系统 的调 节作用 。 （三）进入新课： 多媒体展示： 资料 分析 （ 课本 P97 页） 同学们 打开 课 本 P97 页 ， 认 真阅读 资料 ， 分析 并相 互 间讨论 ， 四位 病人 （ 患者 ） 出现的 病症 ， 发病的 原因 ，学 生代 表展 示学习 成果 ，做 合理 的评 价，过 渡到 神经 系统 组成 部分。 一 神经 系统 的组 成部 分。 多媒体展示：神 经系 统的 组成部 分。 大脑 ：包 括左右 两个 大脑 半球 ，表 面是大 脑皮 层， 约 有 140 亿个神 经细 胞， 具有 感 觉 、 运动， 语言 等各 种生 命活 动的功
8、 能区 神 经中 枢。 小脑： 使运 动协 调、 准确 ，保持 身体 平衡 。 脑干： 专门 调节 心跳 、呼 吸，血 压等 人体 基本 生命 活动。 脊髓：能对外 界或 体内 的 刺激产生有规 律的反应 ， 还能将对这些 刺激的反 应 传导到大脑 ， 是脑与 躯干 ，内 脏之 间的 联系通 路。 教师引 导学 生分 析： 讲解 中枢神 经系 统（ 脑、 脊髓 ）的主 要功 能。 多媒体展示： 周 围神 经系 统（脊 神经 和脑 神经 ） 脑神经： 由脑 发出 的神 经 ， 大都分 布在 头部 感觉 器 官、 皮肤、 肌肉 等处， 能传 导神经 冲 动 。 脊神经 ：由 脊髓 发出 的神 经，
9、分 布在 躯干 ，四 肢的 皮肤和 肌肉 里， 能传 导神 经冲动 。 总之， 神经 系统 由脑 、脊 髓和他 们发 出的 神经 组成 。 多媒体展示： 自 我检 测( 巩 固练习) 神经系 统由 脑 、 脊 髓和 他 们发出 神经 组成 ， 分为 中 枢神经 系统 和周 围神 经系 统 。 那么 他们 要通过 什么 将外 界刺 激传 导到大 脑的 呢？ 接下 来我 们学习 神经 元。 二 神经 元 多媒体展示：神 经元 师生共同观察分析神经元的动画，得出神经元的基本 结构包括细胞体和突起两部分；神经 元的功 能 ： 接受 刺激 ，产 生冲动 ，传 导冲 动。 脑 周 围 神 经 系 统中 枢
10、 神 经 系 统3 多媒体展示 ： 神经 元， 神 经纤维 ，神 经末 梢。 1、神 经 元 又叫神 经细 胞， 是构 成神 经系统 结构 和功 能的 基本 单位 。 细胞 体生 有许 多突 起， 有的长 有 的 短 。 2、神 经纤 维 神经细 胞长 的突 起外 表大 都套有 一层 鞘， 组成 了神 经纤维. 。 其中， 神经 纤维 集结 成束 ，外面 包有 膜， 构成 一条 神经。 3、神 经末 梢 神经纤 维末 端的 细小 分支 叫神经 末梢 。 多媒体展示： 人 体内 的 信 息传递 和处 理系 统 （ 拓展 延伸） 。 多媒体展示： 自 主测 试 、 试一试 （巩 固练 习） （三）本课小结 师生共 同总 结本 课所 学知 识（以 提问 方式 完成 ） （四）作业 课本P90 页练 习1、2、3 小 题。 九、 说 板书 第二节 神 经系 统的 组成 一、 神经系 统的 组成 部分 。 1. 中枢神 经系 统 1. ）脑 2. ）脊 髓 2. 周围神 经系 统 1.） 脑神 经 2.） 脊神 经 二、 神经元 1. 神经元 2. 神经纤 维 3. 神经末 梢
