1、两位数除以一位数教学目标：1. 知识目标：掌握每位上都能除尽的整十数除以一位数的计算方法，并能进行口算。2. 能力目标：掌握每位上都没有余数的两位数除以一位数的笔算方法，并能熟练的进行计算。3. 情感目标：提高学生参与教学活动的热情，让学生在学习过程中学会分析，学会思考。教学重难点：理解并掌握口算和笔算的计算方法。教具准备：教学课件。教学过程：一、汇报交流：汇报预习题 1、2交流：6 人小组交流预习题 3、4 说一说自己的发现。点拨：（1）第 3 题可以想乘法算除法。（2）842，所以 8042 也就是在 2 的后面添一个 0。 二、探究新知：1. 出示例 1（1）多媒体出示主体图（8 盒月饼
2、）问：一共有几盒？每盒几块？一共有几块？（2）提出问题，探究算理课件出示：平均分给个组，每个组分得多少块月饼？问：应该用什么方法解决？用算式怎么表示？（3）尝试计算：你是怎么算出得数的？让学生说一说各自的想法，培养学生的思维能力和良好的思维习惯。（4）理解算理：提问：80420 为什么在 2 的后面添一个 0？（学生交流）点拨：80就是 8 个十除以等于 2 个十也就是 20 也就是用：十位上的 8 除以得 2，再在的后面补一个“0” 。（5）练一练：602 402 903 5052. 教学例 2 （1）课件出示主体图，引导学生观察。提出问题：一共有多少个月饼？ 课件出示问题：平均分给 3 个
3、组，每个小组分得多少个月饼？问：你的分法是什么？（先分正盒，再分单块）（2）尝试计算： 如何用算式表示？（板书：363）（3）小组交流：提问：你的计算过程和别人一样吗？说说你的理解。（4）教师出示正确的竖式计算过程，出示竖式：介绍竖式除号怎么写，让学生练习写一写（在这里教师要指出，笔算除法的计算和口算的想法一样，也要从被除数的最高 位除起，然后再结合刚才分的过程，说明先算什么，再算什么，边讲边板书，在竖式中表示计算过程。 （特别注意引导学生理解，每一步计算所得的结果表示的意义及正确的书写位置。 ）（5）观察、比较两个算式：804 和 363 有什么不同点？学生讨论后教师总结：一个算式是整十数除
4、以一位数，另一个是两位数除以一位数，算法上也有不同，整十数除以一位数只分了一次，而两位数除以一位数分了两次。（6）试一试：（先口算，再用竖式计算）242 484 963 363 三、课堂活动： 1. 课本 63 页第 1 题2. 课本 63 页第 3 题四、总结全课：通过本节课的学习，你有什么收获，还有什么不懂的地方提出来。五、巩固练习：64 页练习十一第 1 题。六、练习设计口算：802 505 603 202 402 903 602 804计算：422 282 633 963862 363 393 484七、解决问题：有 36 名同学做操，平均排成 3 行，每行站几人？同学们去公园划船，4 人做一条船，48 人需要几条船？
