1、整理和复习课 题 整理和复习 教 者 刘厚春课 型 复习 课 时 1 2009 年 月 日 节 数教学目标1、 使学生正确地数出数量在 11-20 之间的物体的个数，复习这些数的组成，进一步巩固 20 以内的顺序和大小2、 通过观察、动手操作、合作交流等方式培养学生探索知识的能力3、 培养学生养成整理与复习知识的好习惯教学重难点 复习 11-20 数的组成，巩固 20 以内的顺序和大小。教学准备 挂图、卡片、小黑板教 学 过 程一、导入师：今天我们一起来复习 11-20 各数，看看同学们是否都掌握好这些知识了。二、整理知识1、填空这一题主要复习 11-20 各数的组成，以及对数位的认识（1）
2、学生独立完成（2） 集体交流反馈2、数一数（1） 学生独立完成（2） 在小组内说说你数得快的好方法3、数一数（1） 一个一个地数，从 1 数到 20，再从 20 数到 1。师：谁能迅速地从 1 数到 20，再从 20 数到 1？生数数（2） 二个二个地数，从 2 数到 20师：你会 2 个 2 个地数吗？数给同桌听听同桌互相数数（3） 五个五个地数，从 5 数到 20师：老师给你们提高难度，你们敢接受挑战吗？五个五个地数，从 5 数到20。全班一起数。再请个别学生数。4、填合适的数师：这里有几张椅子，其中有几张还没有编上号码，请小朋友们帮忙填上合适的号码。（1） 学生独立完成（2） 小组交流（3） 集体反馈师：第 2 小题你是怎样填的？4、比较大小生独立完成，集体订正。5、按年龄大小排一排出示图片（1） 师先给学生说说题意题上要求用小于号连接，也就是让我们把数按照从小到大的顺序排列。（2） 学生独立完成（3） 集体交流反馈6、在圈里填写 20 以内的数（1） 让学生弄清题意（2） 小组讨论（3） 学生独立完成（4） 集体交流反馈三、数学文化师：大家知道我们的数学朋友是怎么来的吗？指导学生看课本第 80 页图。教师结合讲解，让学生了解数字来源。板书设计 教学反思
