1、进位加法教学目的：1.认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序。2.会计算带不括号的加减两步式题。教学重点：了解运算顺序会计算。教学难点：正确计算。教学用具：图、投影片。教学过程：一、复习口算：152 49 173755 966 483496 1342 487二、谈话导入：前面学习的两步式题都是从左到右依次计算，本节课学习的两步式题中需要改变从左到右的依次计算顺序，因此要用括号来加以限制。三、学习例 31看图说图意。2张立、李英是怎样计算的？3计算过程有什么不同？4算出的得数是不是一样？练一练、比一比，下面框中哪一个算式算起来比较简便。（397）23 （429）839（723） 42（
2、98）（428）95先分别算出得数6提问：第（1）题各小题有什么相同的（相同的数相加、得数相同）有什么不同？（计算顺序不同）哪个算式算起来简便？7小结：几个数相加，改变计算顺序，得数一样。把能凑成 10的两个数先加，算起来比较简便。三、学习例 41.出示“125“的图，根据图意列出减法式子。2.出示“205“的图，即 20个积木（两条，每条 10个与 5个积木合起来。3.出示书上的图：(1)说明：从 12个鸡蛋里去掉 5个，再同 20个鸡蛋合起来一共是多少个鸡蛋？(2)问：根据图画的意思，应先算哪一步？（1257）再算哪一步？（20727）(3)说明：如果把两个式子合成一个两步计算的式子，就是 20（125）因为要先算 125 我们可以加上括号来表示这个意思。（ ）叫做小括号。有括号的算式，要先算括号里面的，再算括号外面的。4.试一试：30（116）口40（137）口 50（158）口四、练习1.计算20（167） 30（135）60（118） 40（128）50（157） 70（136）2.在口里填上合适的数。38（ ）45 （ ）895753（ ）58 6（）872比一比，看哪一算式计算比较简便，再计算357（）3（57）（）5（37）（ ）五、总结（ ）叫小括号，运算有小括号的算式时，先算小括内的式子。
