1、百分数整理与练习 2教学内容：教科书第 111 页整理与练习的“探索与实践”第 913 题和“评价与反思” 教学目标：1使学生通过探索与实践，经历分析、比较、猜想、验证的思考过程。2使学生通过评价与反思，对自己的学习情况作出实事求是的评价。3使学生通过从实际生活中收集数据，动手试验，计算并比较，体会百分数在现实生活中的重要性。教学重点：通过探索，运用百分数的知识，解决实际问题。 教学难点：运用收集的数据，实验、计算并比较。 教学过程:一、探索与实践1 完成“探索与实践”第 9 题。师要求学生课前从报刊、电视等媒体收集一些百分数。2完成“探索与实践”第 10 题。师生集体评价。3完成“探索与实践
2、”第 11 题。师介绍计算器上“”键，问：想一想它有什么功能？小结“”键的使用方法，指导完成第（3）题。指出：当遇到除不尽的情况下，百分数只保留一位小数。4完成“探索与实践”第 12 题。课前布置学生调查自己家一个月食品支出的金额大约各是多少元？指导学生阅读“你知道吗” 。生汇报交流收集的百分数，并说说它们的含义。学生根据课前收集的数据填表，独立完成计算。生尝试用计算器计算 38 的结果是百分之几，通过交流明确操作方法。生独立完成第（4）题，交流结果。生汇报调查结果学生自主阅读介绍恩格尔系数：=恩格尔系数家 庭 食 品 支 出家 庭 总 支 出师：你能算出你家上个月的恩格尔系数吗？5完成“探索与实践”第 13 题强调：要严格按要求做实验，并坚持做记录。生独立完成，汇报交流结果。联系自己和同学家庭的恩格尔系数说说体会，感受我国人民生活水平的提高。生读题，说说题中介绍的实验步骤。二、评价与反思：指导学生理解每项评价指标的含义，并让学生回忆相关的学习过程。指名结合指标说一说自己的优点与不足。先自评，再在小组内互评。三、课堂总结：今天我们回顾和整理了哪些知识？你有什么新的收获？
