1、第 1 页 共 20 页护理学导论复习资料（一)、A 型选择题 每题有 A、B、C、D、E 五个备选答案，从中选择一个最佳答案。目录第一章 护理学概论 .1第二章 相关理论与概念 .4第一章 护理学概论1世界上第一所护理学院开办于( B ) A美国的纽约 B英国的伦敦 C法国的巴黎 D中国的福州 E意大利的佛罗伦斯21860 年世界上第一所护理学院的创办者是(E)A贝蒂纽曼B多罗丝奥瑞姆C卡利斯塔罗伊 D西格蒙德弗洛伊德 E弗洛伦斯南丁格尔3世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（E）A1820 年B1830 年C1840 年D1850 年E1860 年4我国第一所护士学校建立于( D )A19
2、21 年，北京B1905 年，上海 C1895 年，苏州D1888 年，福州E1865 年，广州5我国高等护理教育开始于( B )A金陵女子文理学院B北京协和医学院C燕京大学D岭南大学E齐鲁大学6现代医学模式是( C )A生物一生理社会医学模式B生理一病理一社会医学模式C生物一心理一社会医学模式D生理一心理一病理医学模式E生物生理一病理医学模式7护理专业最为关注的主体是( A )A人B环境C健康第 2 页 共 20 页D疾病E护理8在护理学中有关“人”这一概念的描述，不正确的是( E )A人是一个整体B人是一个开放的系统C人是护理服务的对象D人应对自己的健康负责E在不同发展阶段人都有相同的基本
3、需要 9在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是( B )A人是一个闭合的系统B人是护理服务的对象C人应对他人的健康负责D人是由生理和心理两部分组成E在不同发震阶段人都有相同的基本需要10在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D )A人是护理服务的对象B人对自己的健康负责C人是护理专业最为关注的主体D人是由生理和心理两部分组成E人在不同发展阶段有不同层次的基本需要11在护理学中有关“健康”这一概念的描述，正确的是( C )A健康就是没有疾病或不适B健康和疾病具有清晰的界限C健康是一个动态、连续的过程D人的健康观念受单独某一因素的影响E健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定12关于
4、人健康与疾病的关系，正确的描述是( C ) A健康与疾病是分阶段的过程B健康与疾病是可以明确分界的C健康与疾病是一个动态变化的过程D健康状态即指动态过程中某个静止位置E健康体现在机体内部各系统的稳定、协调13按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是( D )A人的环境包括内环境和外环境B良好的环境能够促进人的健康C人的内、外环境是动态和持续变化的D人需要被动地去适应不断变化的环境E内、外环境进行着物质和能量的交换14在护理学中有关“护理“这一概念的描述，不正确的是( C )A护理的服务对象是整体的人B护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C护理工作的目标是帮助病人恢复健康第 3 页 共 2
5、0 页D护理是有目的、有组织的创造性活动E护理逐渐成为一门独立的学科和专业15在护理学中有关“护理”这一概念的描述，正确的是( B )A护理服务的对象是病人B护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C护理实践是以经验积累为基础的活动D护理是有目的、有组织的被动性活动E护理工作的中心内容是为病人提供服务16人的外环境不包括( A )A生理条件B人际关系C社会安全D生物条件E生活方式17符合以“病人为中心”的护理阶段的特点是( C )A认为没有疾病即是健康B造成疾病的原因主要来自外部C护士与医生是合作伙伴的关系D护理服务方式是单纯地执行医嘱E护理转变成为人类健康服务的专业18 “以病人为中心”的护理阶
6、段的特点不包括( A )A认为无病即是健康8对病人提供整体护理C护士与医生是合作伙伴D运用护理程序的工作方法19护理学（护士）的任务不包括( C )A促进和保持健康B预防疾病C治疗疾病D协助康复E减轻痛苦20关于整体护理的内涵，叙述正确的是( B )A服务对象是指患病的个体B护理服务于人的生命全过程C确立了以疾病为中心的护理观D其宗旨就是帮助病人恢复健康E护理工作是满足病人的生理需要21关于整体护理的内涵，不正确的叙述是( B )A护理服务于人的生命全过程B其宗旨是满足护理对象的生理需要C确立了以整体人为中心的护理观D护理从为个体服务扩展到家庭、社区E重视自然环境和社会环境对健康的影响22护理
7、作为一门独立的专业，其公认的特征不包括( D )A重视自律B有伦理准则c有自己的专业团体D为病人提供健康服务E具有专门的知识与技能23护理作为一门独立的专业，其公认的特第 4 页 共 20 页征不包括( B )A具有专门的知识与技能B为病人提供护理照顾C实践者具有自主性D具有独特的知识体系E伦理准则和道德规范是其工作指南24 “在社区传授促进健康的知识和方法” ，体现了护士的专业角色是( B )A研究者B教育者C照顾者D咨询者E管理者25 “回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法” ，体现了护士的专业角色是( C )A照顾者B教育者C咨询者D管理者E研究者26 “为病人提供直接的护理服务
8、” ，体现了护士的专业角色是( B )A研究者 B照顾者 C教育者D咨询者 E管理者27功能制护理方式的优点不包括( E )A节省人力B强调组织严明C能有效利用时间D工作任务分配明确E能充分发挥护士的主观能动性28帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是（ E）A给予恰当的心理疏导B对病人表示接纳和尊重C主动了解病人的生活背景D让病人参与治疗和护理计划E强化所有病人的病人角色行为29对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A )A主动-被动型B指导-合作型C平等互动型D共同参与型E辅助教育型第二章 相关理论与概念1按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是(
9、B )A人是由许多次系统组成的一个整体B人健康的基础是系统能保持平衡状态C整体护理就是把人看作一个整体系统D每个次系统的变化可影响整个系统的运作第 5 页 共 20 页E护理的目的就是维持机体内各系统的平衡 1护理程序的理论框架是(D )A人类基本需要层次论B成长与发展理论C应激与适应理论D一般系统理论E人际沟通理论2有关一般系统论的描述，不正确的是( B )A系统是具有整体功能和综合行为的统一体B系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体C一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡D系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和E系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。3将“个人”作为一个系
10、统，属于“个人”超系统的是(C )A组织器官B家庭成员C家庭D社区E社会4将家庭作为一个系统，其超系统为( D )A细胞B器官组织C个体D社区E社会5按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生理的需要满足后应注意满足( B )A刺激的需要B安全的需要C爱与归属的需要D尊敬的需要E自我实现的需要6按照人类基本需要层次论，安全的需要满足后应注置满足( B ) A自我实现的需要B爱与归属的需要C生理的需要D尊敬的需要E刺激的需要 7按照人类基本需要层次论，爱与归属的需要满足后应注意满足( D ) A自我实现的需要B安全的需要C生理的需要D尊敬的需要E刺激的需要8不符合马斯洛的人类基本需要层次理论的内容是
11、(D)A人类的基本需要包括从低到高的五个层次B低层次的需要相对满足后就将向高一层次的需要发展C愈到高层的需要，得到满足的百分比第 6 页 共 20 页愈少D五个层次满足的顺序是完全固定不变的E人类基本需要被满足的程度与健康程度成正比9下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是( C )A人们满足各层次需要的活动基本相同B生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足C满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同D人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用E低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠或颠倒10按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是( B )A水电
12、解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情B氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严c尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦D活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重11护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足病人( E )A自我实现的需要B安全的需要C生理的需要D尊敬的需要E爱与归属的需要12护士在照顾病人时，注意防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害，能更好地满足病人( B )A生理的需要B安全的需要C尊敬的需要D自我实现的需要E爱与归属的需要13患
13、者方女士，34 岁，因乳腺癌接受乳腺癌根治术，手术很成功。但术后患者常有自卑感，不愿见人。根据人类基本需要层次理论，护士应特别注意满足患者( B )A自我实现的需要第 7 页 共 20 页B爱与归属的需要C生理的需要D尊重的需要E安全的需要12按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，不正确的是( D )A水电解质平衡、感官刺激、友情、受到赞扬、发挥自我潜能B氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严C营养、增加生活乐趣、没有焦虑和恐惧、与家人关系和睦、受尊重D活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E氧和循环、免受伤害、友情、受到赞扬、发挥自我潜能14关于
14、发展的概念，正确的描述是( C )A是机体在量方面的增加B是可测量和可观察到的C是生命中可预期的功能改变D表现为机体整体和各器官的长大E身高、体重等均为发展的客观指标15关于成长的概念，不正确的描述是( C )A是机体在量方面的增加B是可测量和可观察到的C是生命中可预期的功能改变D表现为机体整体和各器官的长大E身高、体重等均为成长的客观指标16人体各器官功能的生长发育一般遵循的特定顺序不包括(B )A由上到B由远到近C由粗到细D由简单到复杂E由低级到高级17婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性的( A )A由上到下B由近到远C由粗到细D由简单到复杂E由低级到高级18下
15、列有关成长发展规律的陈述，不正确的是( E )A每个人都要经历相同的发展阶段B每个人的成长发展速度具有差异性C人的成长发展遵循一些预期的特定顺序D机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后E人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程19下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是( B )A心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒B一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映C人的一生分为 8 个发展阶段，但并非第 8 页 共 20 页每个人都要经过这些阶段D每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决20按照爱瑞克森的心理社会发
16、展理论，“信任对不信任“的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务?( A )A口感期B生殖一运动期C潜在期D青春期E成人期21按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“勤奋对自卑”的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务?( C )P26A口感期B生殖运动期C潜在期D青春期E成人期22按照爱瑞克森的心理社会发展理论，成人早期的主要矛盾冲突是( E )P27A自我认同对角色紊乱B信任对不信任C主动对内疚D勤奋对自卑E亲密对孤独23属于心理社会性的应激源是( E )P29A妊娠B病毒C外伤D感染E考试 24不属于心理社会性的应激源是( D )P29A人际纠纷B参加考试C社会动荡D感染E搬迁 25属于心理社会性的应激原
17、是(D )P29A妊娠B天气寒冷C病毒感染D亲人去世E电解质紊乱26有关应激与应激反应的描述，正确的一项是( C )A一个应激原可引起一种特异的应激反应B应激反应只包括生理改变和认知改变C应激原可引起个体行为的改变D应激原的大小主要取决干数量E应激仅仅是一种主观感受27 “急性失血比慢性失血更易引起休克” ，这种临床特点体现了( C )A适应是有一定限度的B适应能力有个体差异C适应与时间密切相关第 9 页 共 20 页D适应本身可有应激性E适应可过度或不当28护士通过努力学习能够熟练使用先进的监护设备，这种情况属于适应的( E )P30A生理层次B心理层次C社会层次D文化层次E知识技术层次29
18、护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求，这属于适应过程的( E )P30A生物层次B生理层次C心理层次D技术阶段E社会文化层次30 “吃不到葡萄便说葡萄是酸的“，运用的心理防卫机能是( A )P31A合理化B退化 C转移D压抑E否认31肺炎患儿胖胖，3 岁，入院前可以自行大小便。但住院后常出现尿床、大小便不能自理的问题。此患儿的心理防卫机制属于 ( D )P31A否认B补偿 。C压抑D退化E转移第三章 护患关系与沟通1对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A )A主动一被动型B指导一合作型C平等互动型D共同参与型E辅助教育型第四章 护理理论
19、与模式1不符合奥瑞姆(Orem)自理理论的叙述是( B) A自理是有目的、有意义的行为B人常常通过本能达到自我照顾C自理力量是个体执行自理活动的能力D在不同时期，人的自理力量是不同的E在不同发展时期，人有不同的自理需求2下列符合奥瑞姆(Orem)对自理概念的阐述的是( B )A自理能力是人天生就具备的B自理是有目的、有意识的行动C自理能力具有稳定性，不易受其他因第 10 页 共 20 页素的影响D能够自理是值得尊敬的，而无法自理则难以被社会接受E自理就是指进食、沐浴卫生、入厕、更衣、修饰等日常生活活动3按照 Orem 自理理论，属于“发展的自理需求“的是( D )A维持活动与休息的平衡B摄入足
20、够的食物和水C接受自己患病的事实D适应退休后的生活E有效地执行医嘱4Orem 在自理缺陷理论中阐明了( B )A什么是自理B个体何时需要护理C，人存在哪些自理需求D如何评价个体的自理能力E如何护理存在自理缺陷的个体5Orem 自理理论的核心是(D )A自理B自理力量C自理理论D自理缺陷理论E护理系统理论6 应用 Roy 适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是( C ) A人作为护理的对象，具有生物属性和社会属性B人是一个开放的、有生命的、复杂的适应系统C环境是适应系统的输入部分，指来自外部的所有刺激D当人能够不断地适应时就能保持健康，即适应性反应E护理的目的是控制环境中的刺激和提高人的适应水
21、平7应用 Roy 适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是( E )A人可以是个体、家庭、集体、社区或社会B人是一个适应系统，具有生物属性和社会属性C环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激D当人能够不断适应时就能保持健康E护理的目的就是促进人在生理功能上的适应8按照 Roy 适应模式，一级评估是指( A )A行为评估B刺激评估C环境评估D护理干预评估E预期目标评估9Roy 适应模式的重点在于( C )A输入B反馈C适应性D效应者 E控制过程第 11 页 共 20 页10吴先生因右下肢骨折入院，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的是( E )A人际间关系模式B保健系统模式C生
22、命过程模式D适应模式E自理模式11尤先生，67 岁，因急性心肌梗塞入院，护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理，护士运用的是( B )A适应模式B自理模式C生命过程模式D保健系统模式E人际间关系模式第五章 护理程序1进行护理程序的第一步“评估”工作应在(E)A开出医嘱后B病人入院时C病人出院时D病人入院及出院时E自病人入院时开始直至病人出院为止2下列属于主观资料的是( C )A水肿B腹部肿物C胸闷憋气D血压下降E体温 3683属于病人客观资料的内容是( B )A我的头很疼B我咽部充血C我不想吃饭、 D我感到恶心E我全身无力4记录护理资料不正确的做法是( E )A资料记录应及时、准确B资料描述应
23、清晰、简洁C避免使用含糊不清的词语D避免护士的主观判断和结论E主观和客观资料应尽量用病人的原话5陈述“有危险“的护理诊断常用的公式是( C )APES 公式 BPS 公式CPE 公式DES 公式EP 公式6在陈述护理诊断的 PES 公式中， “E”表示的含义是( D )A护理诊断分类B护理诊断名称C实验室检查D相关因素E临床表现7在对护理诊断进行排序时应注意( C )A一个病人首优的护理诊断只能有一个B首优的护理诊断解决之后再解决中第 12 页 共 20 页优问题C护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序D现存的护理诊断应排在“有危险“的护理诊断之前E对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不
24、变的8制定护理目标的要求不包括( C )A目标应现实、可行B目标可被观察和测量C一个诊断只有一个目标D属于护理工作范围之内E应让病人参与目标的制订9下列护理目标的陈述正确的是( C )A每 30min 测量血压一次B1 周后病人自理能力增强C住院期间病人皮肤无压疮发生D出院前教会产妇给新生儿洗澡E4d 后病人能复述并学会胰岛素注射的方法10制订护理目标时，不正确的是( B )A目标的主语不能是护士B一个护理诊断只能有一个目标C一个目标中只能有一个行为动词D目标应是可测量、可评价的E目标应是可以通过护理措施达到的11执行医嘱中给药、治疗和有关操作属于(B)协助病人进食、清洁等自理活动属于( A
25、) A独立性护理措施B依赖性护理措施C辅助性护理措施D合作性护理措施E不属于护理措施12患者吴某是一位新入院病人，护士小赵对其进行健康状况评估时不正确的做法是( B )A与病人交谈了解其健康状况B通过医疗病历获取体检资料C观察病人行为收集客观资料D与病人家属交谈以了解病人E查阅化验报告获取客观信息13小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可能是由于小马( A )A晚饭前开始交谈B选择的环境安静C仪表端庄、整洁D热情地自我介绍E表情沉着、冷静13护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点不包括( E )A以系统理论为指导B护士有决策的权利C护理工作是按计划进
26、行的D是一个需要不断反馈的过程E按病人的生理需要来安排计划13患者张某，因脑出血昏迷入院，评估病人后，确认病人存在以下护理问题，你认为第 13 页 共 20 页应优先解决的是( C )A便秘B语言沟通障碍C清理呼吸道无效D皮肤完整性受损 E营养失调：低于机体需要量14护士小刘发现 5 床糖尿病患者缺乏血糖监测的知识，下列护理诊断陈述正确的是( E )A知识缺乏B知识缺乏(特定的)C知识缺乏：与糖尿病有关D知识缺乏：与缺乏血糖监测的知识有关 E知识缺乏：缺乏有关血糖监测方面的知识 15护士小刘发现 5 床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是( D )A知识缺乏B知识缺乏
27、(特定的)C知识缺乏：与哮喘发作有关D知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关16程先生，59 岁，2 年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。病人体质虚弱、呈恶病质，生活无法自理，责任护士为其制定的护理措施不妥的是( D )A指导其家属参与一定的护理活动B对病人进行有计划、有目的的护理C为病人提供 24 小时连续的护理照顾D发挥病人积极性，指导其进行造口护理E注重加强对病人生理、心理的整体护理第六章 病人的心理社会反应1病人张某被诊断患有某病后仍四处求医，希望听到自己没有病的答案。此病人的心理反应属于( B ) A焦虑与震惊B否认和怀疑C退化和依赖D
28、退缩和抑郁E羞辱和罪恶感 2当病人患了自认为社会所不能接受的疾病时，常出现的心理反应是( D )A焦虑与震惊B否认与怀疑C卑微和孤独感D羞辱和罪恶感E退化和依赖3下列属于社会评估内容的是( E )A人格类型B情绪状态第 14 页 共 20 页C应对能力D认知能力E经济状况4当焦虑病人非器质性病变导致出现躯体症状时，护士应( A )A鼓励病人表达感受，倾听病人的主诉B在症状出现时给予正面反馈C对病人进行批评指正D立即对病人加以限制E对病人有求必应5患者徐某，男，40 岁，新近被诊断患有冠心痛，但病人仍不注意休息，反而增加活动量试图证明自己没有病，此病人的行为反应属于( A )A抵抗B踌躇C退缩D
29、退化E潜抑6某女，30 岁，发现乳癌一周，准备做根治手术，患者心情不畅且紧张，但表现出漠不关心、无所谓的态度，患者采用的心理防卫机转是( E )A压抑 B否认C转移D升华E反向作用 (二)B 型题本题共 10 小题（每小题 1 分，共 10 分）分组提供试题，每组试题前共用A、B、C、D、E 五个备选答案，从中选择一个与题干最符合的答案。每个备选答案可以被选择 1 次、多次或不被选择。第一章5l53 题共用下列备选答案A基础护理技术操作的方法B重症监护病人的护理C护理专业白钮培养目标D自我保健的健康教育E护理工作质量的控$1lSn 保证51 属于护理学基础知识和技能研究范围的内容是( A )5
30、2属于临床专科护理研究范围的内容是(B)53 属于护理管理研究范围的内容是( E )36-38 题共用下列备选答案A功能制护理B责任制护理C家庭护理D小组护理E个案护理36 “以病人为中心，每个病人都有一名护士负责” ，这种工作方式属于( B )P1037 “工作任务分配明确，护士各司其职、互不干扰“，这种工作方式属于(A )P1038 “完全由一名护士完成一个或几个病人第 15 页 共 20 页所需的护理工作” ，这种工作方式属于( E )P114142 题共用下列备选答案A整体的人B人的健康C内、外环境D整体护理E护理程序41护理工作的方法是( E )42护理服务的对象是( A )4647
31、 题共用下列备选答案 P35-36A主动-被动型B指导-合作型C平等互动型D共同参与型E辅助教育型46对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A )47对慢性病病人和受过良好教育的病人，适用的护患关系模式为( D )4345 题共用下列备选答案A角色行为缺如B角色行为消退 C角色行为冲突D角色行为强化E角色行为适应43不承认自己患病而不配合治疗的病人属于( A )44担心疾病影响学习而不能安心住院的病人属于( C )。45已痊愈却不愿意恢复其原有的社会角色的病人属于( D )6062 题共用下列备选答案A主动-被动型 、B指导-合作型C平等互动型D共同参与型E辅
32、助教育型60对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自已主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A )61对病情较重，但神志清醒的病人，适用的护患关系模式为( B )62对慢性病病人和受过良好教育的病人，适用的护患关系模式为( D )6364 题共用下列备选答案A食物、空气、水B免于灾难、没有焦虑和恐惧C渴望名誉和声望D和周围人友好相处E个人潜能的充分发挥63按照人类基本需要层次理论，属于生理的需要的是( A ) 64按照人类基本需要层次理论，属于自我实现需要的是( E )6567 题共用下列备选答案A有感染的危险：与白细胞数过低有关第 16 页 共 20 页B清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关C知识缺乏：缺
33、乏哺乳新生儿的知识D执行治疗方案有效EPC：电解质紊乱65属于健康的护理诊断是( D )66属于潜在的护理诊断是( A )67属于合作性问题的是( E )第五章 41-43 题共用下列备选答案APC：电解质紊乱B执行治疗方案有效C知识缺乏：缺乏哺乳新生儿的知识D清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关E有感染的危险：与白细胞数过低有关41属于健康的护理诊断是( B )42属于潜在的护理诊断是( E )43属于合作性问题的是( A )第六章 病人的心理社会反应44-45 题共用下列备选答案A安康状态B轻度焦虑C中度焦虑D重度焦虑E恐慌44能使人提高注意力和警惕性的心理反应 属于( B )45注意力高度分散
34、，严重影响学习、工作的 心理反应属于( D ) (三)多选题 每题有 A、B、C、D、E 五个备选答案，至少有两项答案是符合题目要求的，多选或少选均不得分。第一章1现代护理学概念的形成主要经历了( BDE )P6A以预防为中心的阶段B以疾病为中心的阶段C以康复为中心的阶段D以病人为中心的阶段E以健康为中心的阶段2现代护理学概念的形成不包括( AC )A以预防为中心的阶段B以疾病为中心的阶段C以康复为中心的阶段D以病人为中心的阶段E以健康为中心的阶段3护理学的基本概念包括(ABCE) A人B环境C健康D疾病E护理4属于人的内环境的有( AB )第 17 页 共 20 页A生理状况B心理活动C生活
35、方式D人际关系E劳动条件5人的社会环境的包括( BCE )A地理位置B劳动条件C生活方式D生物种群E人际关系6 “以病人为中心”的护理阶段的特点包括( BCDE )A认为无病即是健康B对病人提供整体护理C护士与医生是合作伙伴D运用护理程序的工作方法E护士与病人的关系更密切第二章1开放系统和环境问的作用是通过哪些过程完成的( BDE )A评估B输入C处理D输出E反馈2应用系统理论对护理学的指导意义包括( ADE )A一般系统理论是护理学的基本理论依据B人是自然系统中一个相对封闭是次系统 C维持人的健康就是要保持内环境的平衡D整体护理的观点就是把人看成一个整体的系统E护理的主要功能就是帮助人维持系
36、统的平衡3人类基本需要层次理论对护理实践的意义包括( ABCDE )A帮助护士发现护理问题B使护士更好地理解病人的言行C有利于护士预测病人潜在的护理问题 D有助于护士确定护理计划的优先顺序E可依据需要层次识别护理问题的轻、重、缓、急4人的成长与发展所遵循的规律有(BCD )A不可预测性B顺序性C连续性D阶段性E平衡性5影响成长与发展的因素包括(ABCDE)A遗传因素B个体的营养状况C个体的健康状况D家庭经济和环境E社会文化习俗6下列有关适应特性的叙述正确的是第 18 页 共 20 页( CDE )P30-31A适应一般没有限度B适应本身没有应激性C适应有生命机体最卓越的特征D应激原来的越突然，
37、个体越难以适应E面对应激原机体可以做出多个层次的适应7适应的层次包括( ABDE )A生理层次B心理层次C情感精神层次D社会文化层次E知识技术层次第三章1下列关于护患关系的阐述正确的是( ABDE )A护患关系是专业性的互动关系B护患关系是一种治疗性的人际关系C护患关系中病人始终居于的主导地位D护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系E护患关系是在护理服务过程中自然形成的第四章1按照 Orem 的自理理论，护士设定不同的护理系统是根据( CD )A病房的人员编制B医院的设备条件C个体的自理需求D个体的自理力量E社会和环境因素2按照 Roy 适应模式，适应系统输入的刺激有( ACD )A主要刺激B次
38、要刺激C相关刺激D固有刺激E有效刺激 第五章59护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点是( ABCD )A以系统理论为指导B护士有决策的权利C护理工作是按计划进行的D是一个需要不断反馈的过程E按病人的生理需要来安排计划1进行护理评估时，所收集的客观资料包括( BCDE )A病人的感受B实验室检查结果C身体评估得到的资料D护士用眼睛观察到的资料E护士用触摸的感觉得到的资料2下列有关“潜在并发症”描述正确的是( CE )第 19 页 共 20 页A “潜在并发症”是护理诊断中的一种类型B通过护理措施可以预防“潜在并发症”的发生C “潜在并发症”的预防和处理需要医护双方共同配合D所有
39、可能发生的生理并发症都要用“潜在并发症”来描述E对于“潜在并发症”护士的主要任务是监测并发症的发生并及时配合抢救3下列可作为护理目标陈述中的主语的是( BCDE )A护士B病人C健康人D病人家属E病人的体重4陈述护理诊断时，应注意( CE )A护理诊断必须具备诊断依据B一个诊断可针对多个健康问题C避免将临床表现误为相关因素D确定护理诊断应贯彻整体护理观点E尽量使用 NANDA 认可的护理诊断名称第六章1病人对疾病的心理反应可有( ABCDE )A焦虑与震惊B否认与怀疑C退化与依赖D退缩和抑郁E卑微和孤独感2病人对疾病可出现的行为反应有( ABCE )A没有行动B寻求帮助C踌躇D恐惧E抵抗3对病人心理评估的内容包括( AE )A人格类型B生活方式C经济状况D社会关系E价值观和信仰4当焦虑病人出现非器质性病变的躯体症状时，护士应( ACDE )A注意倾听病人的主诉B立即限制病人的要求C不能对病人有求必应D指导病人采用松弛方法E在症状消失时给予正面反馈第 20 页 共 20 页
